Juntas Humanitarias, Universidad y Políticas Públicas: un camino hacia una educación liberadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.12032

Palabras clave:

Derechos humanos; Desafíos; Educación; Políticas; Público; Universidad.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar algunos conceptos sobre políticas públicas de acceso a la educación de acuerdo con los artículos propuestos inicialmente en la Declaración Universal de Derechos Humanos y hoy, luego de 70 años de aprobación por la DUDH. Diferenciar los conceptos de Educación para los Derechos Humanos a la luz de estudios de algunos autores. La Universidad también se destaca como un lugar privilegiado de formación e información para estudiantes y futuros profesionales, con claras predicciones en las políticas públicas de Educación en Derechos Humanos en la Educación Superior. Y finalmente, ver cómo son las acciones programáticas para la educación en derechos humanos en las IES (Instituciones de Educación Superior) en las que el escenario es propicio para la discusión de estas políticas, reflejado y confirmado de acuerdo con el PNDH (Plan Nacional de Derechos Humanos). , Programa del Gobierno Federal creado a partir del art. 84, inciso IV, de la Constitución, mediante Decreto No. 1904 de 13 de mayo de 1996, "que contiene un diagnóstico de la situación de estos derechos en el país y las medidas para su defensa y promoción; y de acuerdo con el PNEDH (Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos), como resultado del compromiso del Estado con la realización de los derechos humanos y una construcción histórica de la sociedad civil organizada.

Biografía del autor/a

Robson Montegomeri Ribeiro Lustoza, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Professor Universitário 

Helenice Aparecida de Oliveira, Universidade Católica de Brasília

Professora universitária 

Alessandro Resende da Silva, Universidade de Brasília

Professor doutor em ciências sociais.

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Publicado

25/01/2021

Cómo citar

LUSTOZA, R. M. R. .; OLIVEIRA, H. A. de .; SILVA, A. R. da; CONCEIÇÃO , M. M. . Juntas Humanitarias, Universidad y Políticas Públicas: un camino hacia una educación liberadora . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e48010112032, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.12032. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12032. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 1

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2021 Robson Montegomeri Ribeiro Lustoza; Helenice Aparecida de Oliveira; Alessandro Resende da Silva; Márcio Magera Conceição

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