Primeros auxilios en Educación Física: una revisión bibliométrica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12038Palabras clave:
Primeros auxilios; Educación y entrenamiento físico; Educación en salud.Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar el perfil de las publicaciones sobre primeros auxilios en educación física. Se adoptó el método bibliométrico. La búsqueda se llevó a cabo entre julio de 2020 y enero de 2021 en la Biblioteca Virtual de Salud de los Descriptores en Ciencias de la Salud en Portugués: "Primeros Auxilios" y "Educación Física". Se identificaron veinticinco publicaciones, seleccionando 11 de las cuales cumplían los criterios de elegibilidad. Los artículos fueron publicados entre 2009-2020, principalmente en el Sistema de Análisis y Recuperación de Literatura Médica en Línea (63,63%; n-7), en Inglés (63,63%; n-7) y en revistas internacionales (63,63%; n-7), especialmente el Diario Europeo de Odontología Pediátrica y Traumatología Dental, con 18,18% (n-2), cada uno. Además, la mayoría eran del área de la odontología (72,73%; n-8) y en relación con Qualis Capes, los diarios se movieron entre A1 y B4. En cuanto a la autoría, había 41 autores diferentes y sólo un autor polaco se destacó con dos producciones (18,18%; n-2). Los términos más citados en los títulos y descriptores fueron el conocimiento (25,0%; No 12), educación (22,92%; n-11) y educación física (16,47%; n-8) y los temas se centraron principalmente en las estrategias de intervención (100,0%; n-11) y sobre traumas dentales (72,73%; n-8). Los hallazgos indicaron que hay poco conocimiento en la zona, lo que requiere la necesidad de adoptar estrategias educativas para calificar a profesionales y estudiantes en el área de la educación física en el cuidado de primeros auxilios.
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