Análisis de la asociación familiar y escolar en una perspectiva de resignificación del proceso de enseñanza y aprendizaje

Resumen

Este estudio objetiva analizar la relación familia y escuela en la literatura científica y sus implicaciones para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Suscita la inquietud de los agentes escolares en lo tangente a la creación de medios para establecer una relación significativa entre los pares a fin de que se restablezca la valorización de la educación sistematizada para el crecimiento socio intelectual del sujeto. En los últimos años, la mayoría de las personas que se dedican a la enseñanza primaria y secundaria de la escuela, escuela. Se trata de una investigación exploratoria descriptiva con abordaje cualitativo que utiliza como procedimiento de recolección de datos un estudio bibliográfico acerca de la referida temática. La revisión bibliográfica apunta que la dificultad de interacción entre familia y escuela se da por varios factores, entre ellos, la falta de conciencia crítica acerca de los diferentes y correlatos roles, así como de la interdependencia de ambas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje . Por razones diversas los padres y / o responsables no cumplen con su responsabilidad en lo que se refiere a la educación de los hijos, situación que ocasiona la fragilidad de los valores éticos y morales y que en algunos casos se constituye indisciplina escolar. La escuela, por su parte, se sobrecarga y, consecuentemente, no puede sobresalir en su verdadera función. Una realidad preocupante que compromete el desarrollo del individuo en la sociedad. En este contexto, el estudio del tema requiere prioridad en las pautas de discusiones del ámbito educativo, con vistas a la potencialidad de estos dos importantes agentes de transformación del sujeto.