Efecto de la práctica del fútbol en las funciones ejecutivas de niños y adolescentes. Un estudio de revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12632Palabras clave:
Fútbol; Funciones ejecutivas; Cognición; Niños; Adolescentes.Resumen
Introducción: La práctica deportiva se inicia entre la infancia y la adolescencia con el objetivo del aprendizaje motor. La práctica del fútbol tiene efectos beneficiosos sobre las habilidades físicas y motoras. Estudios recientes han demostrado el potencial de la práctica del fútbol infantil para estimular el desarrollo cognitivo. Objetivo: Verificar, a través de una revisión sistemática, los efectos de la práctica del fútbol en niños y adolescentes en los dominios cognitivo y motor. Métodos: Se realizaron búsquedas en las bases de datos SciELO y PubMed utilizando los términos (soccer OR soccer) asociados con (funciones ejecutivas OR funciones ejecutivas), (funciones cognitivas OR funciones cognitivas) asociados con (soccer OR soccer) de 2010 a 2020, se encontraron 402 artículos. Después de los criterios de exclusión, quedaron nueve artículos. Resultados: Los componentes más evaluados fueron las funciones ejecutivas, que aparecen en los 9 estudios y la atención selectiva que se investigó en 6 estudios. Los artículos seleccionados obtuvieron una muestra de 1069 participantes. Ocho trabajos asocian funciones ejecutivas a la práctica del fútbol. En seis estudios se observó que los deportistas de 7 a 17 años que entrenaron fútbol profesionalmente obtuvieron mejores resultados en las pruebas cognitivas en comparación con los que entrenaron en clubes amateurs o no entrenaron el deporte. Conclusión: Los resultados indican una relación positiva en la mejora de la capacidad de las funciones ejecutivas entre los niños y adolescentes que iniciaron el fútbol en el período de latencia.
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