Una mirada a la evasión de estudiantes universitarios durante estudios remotos provocada por la pandemia COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13022Palabras clave:
COVID-19; Evasión; Enseñanza superior; Enseñanza.Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar cómo los estudiantes universitarios están lidiando con la educación a distancia y qué factores están relacionados con su decisión de abandonar las asignaturas. La metodología fue descriptiva con enfoque cualitativo. Los medios de investigación utilizados caracterizan este estudio como Encuesta. Los estudiantes que participaron en la investigación son de cursos de educación superior del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Fluminense - campus Cabo Frio, que debido al cierre de escuelas provocado por la pandemia de COVID-19, comenzó a ofrecer educación a distancia desde Septiembre de 2020. Los resultados indican que los estudiantes están cansados, ansiosos, estresados, desanimados, desmotivados y aprendiendo menos. Muchos alumnos relacionan la falta de tiempo como motivo de deserción, detrás de esta respuesta se encuentran el exceso de trabajo, las tareas del hogar, pero se esconde la falta de una rutina de estudio. El momento es un desafío para las instituciones, pero el desafío no termina con el regreso a las actividades presenciales. Será necesario tomar medidas para lidiar con los sentimientos de estos estudiantes y también con las discapacidades de aprendizaje que puedan haber ocurrido.
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