La importancia de utilizar tecnología de asistencia en la educación de sordos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13153Palabras clave:
Sordera; Inclusión; Tecnologías de assistência; TIC.Resumen
Por medio de una investigación bibliográfica cualitativa, este trabajo tiene como objetivo presentar la importancia de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el proceso de aprendizaje de los estudiantes sordos, así como establecer un paralelo entre ellas y la educación a distancia a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), como herramienta complementaria para reducir la segregación y facilitar la adquisición de conocimientos y comunicación de los alumnos de primaria. El estudiante sordo tiene el derecho a la educación garantizado por una serie de leyes y decretos, incluso en las escuelas regulares. Esta inclusión, sin embargo, no se da de manera satisfactoria, debido a innumerables factores, pero, principalmente, la falta de preparación de los agentes involucrados y el desconocimiento de las necesidades de los sordos y las herramientas de que disponen son determinantes en el pleno desarrollo educativo de estudiantes con discapacidad, discapacidad, especialmente sordera, el tema central de este estudio. En este contexto, las Tecnologías Asistivas (TA), a través de las TIC, aparecen como importantes metodologías que se insertan en el entorno educativo ofreciendo un abanico de herramientas que brindan autonomía, independencia y calidad de vida en el proceso de inclusión de los estudiantes sordos en la educación regular. A pesar de muchos problemas sobre el tema, se puede concluir que la TA es un área de conocimiento eficaz para mejorar la comunicación y el aprendizaje de los estudiantes sordos, facilitando también las relaciones entre ellos y con los oyentes, de ahí la importancia de extender su uso para los procesos educativos.
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