Producción sobre difusión científica en la formación inicial de profesores de Química
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13703Palabras clave:
Difusión de la ciencia; Enseñanza de Química; Formación de profesores.Resumen
Este trabajo tiene el objetivo de investigar la producción académica con el tema divulgación científica (DC) en la formación de estudiantes de licenciatura en Química, analizando sus objetivos al utilizar la DC, ventajas, limitaciones y lagunas sobre el tema y sus perspectivas. La pesquisa es exploratoria descriptiva y tuvo como base de datos la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), en el período entre 2010 y 2020. La selección de los trabajos ocurrió en dos fases, lectura de título y resumen, y para los seleccionados, se realizó lectura completa y análisis descriptivo. Los trabajos desarrollan la idea de que la DC es un recurso que puede contribuir en diferentes aspectos en la formación del profesor, favoreciendo una visión más adecuada del proceso de producción del conocimiento científico. Creemos que la DC presenta potenciales para la enseñanza de Química y, cuando insertada en el aula, favorece una visión más adecuada del proceso de producción de la ciencia. Destacamos la necesidad de más trabajos que investiguen la CD en la enseñanza de Química.
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