Lineamientos generales de enfermería en el preoperatorio inmediato: ropuesta de folleto didáctico para estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13721Palabras clave:
Orientación; Cuidados Preoperatorios; Enfermería; Ensenãnza.Resumen
El estudio tuvo como objetivo construir y validar un folleto educativo sobre pautas generales de enfermería en el período preoperatorio inmediato para los estudiantes. Se trata de un estudio metodológico, con un enfoque cuantitativo y descriptivo, o que implica la investigación de métodos de obtención, organización y análisis de datos. Para alcanzar los objetivos propuestos se recorrieron tres pasos: revisión integradora de la literatura, construcción del cuaderno educativo y validación del material construido por expertos. De los 11 expertos invitados, siete realizaron la evaluación del material educativo e integraron este estudio. La mayoría consideró comprensible el cuaderno educativo, con una secuencia lógica, fácil de asimilar y adecuado para el público objetivo. El contenido de las guías generales de enfermería en el preoperatorio inmediato resultó ser, en su mayoría, deseable y existente. Se cree que esta propuesta favorece el uso de metodologías activas y amplía las posibilidades de la docencia en el campo de la enfermería. Se sugiere realizar una investigación que se enfoque en metodologías de enseñanza dirigidas al enfermero en formación. También se enfatiza la necesidad de estudios futuros para evaluar el efecto del folleto educativo, aquí presentado, en la adquisición de conocimientos de los estudiantes; así, se podrá certificar sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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