Educación profesional entre los años 30 y 90: una historia de subordinación a los procesos productivos en el contexto brasileño

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i10.1374

Palabras clave:

Educación profesional; dualidad educativa; Trabajador.

Resumen

Entre los años treinta y noventa, los años del desarrollo capitalista brasileño, comenzaron una serie de cambios en la organización de la sociedad brasileña. Este artículo pretende analizar, desde una perspectiva histórica, la construcción del aparato educativo en el contexto del industrialismo estatal, así como la consolidación de la dualidad entre la educación propedéutica y profesional, derivada de este proceso. Para el desarrollo del presente estudio, se eligió el enfoque cualitativo, utilizando la investigación bibliográfica. Para la encuesta bibliográfica se seleccionaron diferentes fuentes que podrían corroborar con un análisis crítico de nuestro objeto de estudio, a saber: Educación profesional en el contexto brasileño. Así, presentamos la Historia de la Educación Profesional en Brasil, buscando reflexionar sobre la relación del contexto histórico-económico con la formación de la fuerza laboral. Finalmente, se concluye que a lo largo de la historia brasileña, la educación profesional refleja las relaciones de poder de una sociedad dividida en clases, en la que el ejercicio de las funciones intelectuales y gerenciales se atribuye a la élite y el ejercicio de las funciones operativas y manuales. a las clases trabajadoras.

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Publicado

23/08/2019

Cómo citar

LOPES, M. W. V. Educación profesional entre los años 30 y 90: una historia de subordinación a los procesos productivos en el contexto brasileño. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 10, p. e298101374, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i10.1374. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1374. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 10

Sección

Ciencias de la educación

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