Impactos de la pandemia COVID-19 en la enseñanza teórico-práctica de la graduación en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13924Palabras clave:
COVID-19; Enfermería; Ensenãnza.Resumen
El presente estudio tiene como objetivo reconocer los impactos de la pandemia en la formación de estudiantes de licenciatura en enfermería, en primera instancia, con el fin de cuestionar y resaltar el escenario actual en el que se encuentran los estudiantes; cómo la imposibilidad de contacto físico entorpeció las prácticas de laboratorio y pasantías, en consecuencia, cómo afectó su formación como futuros profesionales de enfermería. Para ello, se realizó una revisión integradora de la literatura, cuya relevancia es la oportunidad de recopilar, revisar, actualizar y discutir temas importantes y de moda. Ante el escenario pandémico y la necesidad de aislamiento social en detrimento del COVID-19, fueron necesarios cambios en las formas de enseñanza, tanto en los cursos de pregrado como de posgrado. En este contexto, existían limitaciones importantes, tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en el cuidado de la propia enfermedad. Además, cabe señalar que la modalidad exclusivamente a distancia - a pesar de los recursos en educación a distancia - no permite suministrar los elementos esenciales en el cuidado, como el contacto directo, la interacción cara a cara, la presencia; acciones que siempre han formado parte de la enfermería. Así, el artículo contribuye a la difusión de información sobre el tema en cuestión, además de contribuir a la mejora de temas encaminados a ofrecer una mayor calidad en el desarrollo profesional de los nuevos profesionales de enfermería.
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