Perfil psicológico de los Paradeportistas brasileños a Nivel Escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14044

Palabras clave:

Resiliencia; Motivación; Perfil; Paradeporto; Escolar.

Resumen

La práctica de deporte por parte de las personas con discapacidad ha crecido cada vez más, trayendo  la necesidad de mayores inversiones en varios segmentos, como por ejemplo, la investigación científica. Buscando comprender los fenómenos que involucran a los deportistas en su universo deportivo, cobra relevancia por las dimensiones psicológicas involucradas, sabiendo que son deportistas que se preparan para el rendimiento. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar los perfiles psicológicos predominantes relacionados con la motivación y resiliência de los deportistas brasileños a nivel escolar, además de verificar las posibles asociaciones entre el perfil psicológico y los factores sociodemográficos y de entrenamiento deportivo, así como analizar las correlaciones entre las dimensiones exploradas. Fue una investigación cuantitativa de carácter descriptivo. Participaron 114 atletas paralímpicos  en nivel de la escuela, de escuelas brasileñas públicas y privadas, de ambos los géneros (M = 21,9%; H = 78,1%), con edad promedio de 15,45 años (± 1,44), con discapacidad física y visual, de 21 provincias brasileñas, practicantes de distintas modalidades paralímpicas. Los participantes respondieron a instrumentos validados de motivación y de resiliencia, además de una anamnesis con el fin de caracterizar la muestra. Así, se pudo comprobar que la muestra se dividió en dos grandes grupos de perfiles, el primero con valores altos de motivación y resiliencia, y el segundo con valores moderados de estas mismas variables. Al analizar las características sociodemográficas y del entrenamiento deportivo, se observó que solo la discapacidad y la edad tenían valores significativos de interferencia en esta división de los sujetos.

Biografía del autor/a

Mariana Corrêa de Resende, Faculdade Presbiteriana Gammon

Magíster en Psicología de la Universidad Federal de São João Del Rei (UFSJ); Especialista en Deportes y Actividades Físicas Inclusivas para Personas con Discapacidad por la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF); Graduación en Educación Física (Bacharelado) por la Universidad Federal de Lavras (UFLA). Profesora de la Faculdade Presbiteriana Gammon (FAGAMMON) y miembro representante del curso de Educación Física de la Comisión de Evaluación Propia (CPA / FAGAMMON). Profesora invitado en el Centro de Educación Física - Formación Deportiva (CEFI-CHILE). Miembro del Grupo de Estudio de Educación Física Adaptada - GEEFA / FAGAMMON; Voluntariado en la Asociación Deportiva de Lavras (ASDELA) y del proyecto de Voleibol Lavras en la ciudad de Lavras / MG

Maria Nivalda de Carvalho-Freitas, Universidade Federal de São João Del Rei

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei (1987), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000), doutorado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Pós-Doutorado em Psicologia pela University of Greenwich - Inglaterra (2015). Atuou na área de Recursos Humanos durante 11 anos e atualmente é professora associada do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei. Coordenou o Programa Pós-Graduação em Psicologia (2015-2017). Participa como revisora ou consultora de revistas científicas nacionais. É membro de corpo de avaliadores de artigos científicos de congressos nacionais e internacionais. Foi membro da Câmara de Assessoramento da FAPEMIG - área de Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes, no período de 2008 a 2012. É líder do Núcleo de Pesquisa em Acessibilidade, Diversidade e Trabalho (NACE). Ocupa o cargo de Presidente da SBPOT - Associação Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho (Gestão 2020-2022). Suas pesquisas contemplam a área de Psicologia Organizacional e do Trabalho, com foco nos seguintes temas e suas relações: diversidade funcional nas organizações de trabalho, especialmente inserção e gestão do trabalho de pessoas com diferença funcional (deficiência); satisfação e qualidade de vida no trabalho, socialização profissional e processos grupais nas organizações e na promoção de saúde

Andréa Carmen Guimarães, Universidade Federal de São João Del Rei

Possui Licenciatura Plena em Educação Física pelo Instituto Presbiteriano Gammon (2004), especialista em Treinamento Esportivo pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006),especialista em Psicologia do Esporte (2019), especialista em Preceptoria no SUS pelo Hospital Sírio Libanês (2017) pós graduação em Aperfeiçoamento em Gestão em programas de Residência em Saúde no SUS, com ênfase em residência médica e residência em área profissional da saúde, Hospital Sírio Libanês (2017).Pós Doutorado pela Universidade Tiradentes em Educação e Saúde (2019) e Doutora em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (2012). Mestre em Ciências da Motricidade Humana (UCB, 2008), cursou disciplinas de doutoramento na Fundação Osvaldo Cruz- MG (FIOCRUZ, 2008, 2009) e em Medicina do Esporte pela Universid Catolica "Nuestra Seõra de La Asuncion" (UC, 2008). Iniciou a carreira como professora de Educação Física, em 2005, na rede Municipal. Implantou com pioneirismo a atuação do profissional de Educação Física dentro do PSF, junto a outros profissionais da área da saúde (Projeto EQUIVIDA 2006-2012), como também as ações desenvolvidas pelos profissionais de Educação Física com doentes mentais, no CAPS -MG 2010. Atualmente é professora Associada da Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), professora colaboradora do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFSJ. Participa como revisora de alguns periódicos Foi membro do Conselho Administrativo do Hospital Nossa Senhora das Mercês de agosto de 2018 a agosto 2020, coordenadora do curso de Educação Física e membro da comissão de ética e pesquisa CEPSJ. Atuou como delegada da Rede Euro Americana de Motricidade Humana no Brasil (REMH) até 2017. Exerceu a cordenação do PET-Saúde/Graduasus área educação física 2016-2018. Desenvolve diversos projetos com ênfase no ensino, pesquisa e extensão em âmbito social, premiados com Destaque e Menção Honrosa. Recebeu o premio Brasil mais Inclusão (2019) e de destaque na câmara dos vereadores na cidade de Sao Joao del Rei - MG (2019). É líder do Grupo de pesquisa em atividade física e saúde ? GEAFIS e participa de outros grupos de pesquisas interagindo com colaboradores em seu currículo Lattes com foco na inclusão de grupos especiais na prática de exercícios físicos por meio da prevenção e promoção da saúde, recuperação da autonomia funcional e melhoria da qualidade de vida.

Daniela Carine Ramires de Oliveira, Universidade Federal de São João Del Rei

Possui graduação em Estatística pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestrado em Estatística pela Universidade de São Paulo (IME/USP) e doutorado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (DEX/UFLA). É professora do Departamento de Matemática e Estatística da UFSJ desde 2006. Em 2008, vinculou-se ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Matemática (UFSJ). Em 2010, vinculou-se como professora colaboradora do Programa de Mestrado em Psicologia (UFSJ). Em 2012, vinculou-se ao Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/SBM). Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Controle Estatístico de Qualidade, Regressão, Inferência Não-Paramétrica, Planejamento de Experimentos, Modelos Mistos e Inferência Bayesiana.

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Publicado

04/04/2021

Cómo citar

RESENDE, M. C. de; CARVALHO-FREITAS, M. N. de; GUIMARÃES, A. C.; OLIVEIRA, D. C. R. de. Perfil psicológico de los Paradeportistas brasileños a Nivel Escolar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e17310414044, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14044. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14044. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 4

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Mariana Corrêa de Resende; Maria Nivalda de Carvalho-Freitas; Andréa Carmen Guimarães; Daniela Carine Ramires de Oliveira

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