Prueba de viabilidad y germinación de semillas de maíz y frijol: propuesta de actividad botánica experimental para la Escuela Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14120Palabras clave:
Clase experimental; Semillas; Botánica; Ensayo de viabilidad de semillas; Germinación.Resumen
La botánica es una de las áreas de las Ciencias Biológicas que se ocupa de estudiar la vida de las algas y las plantas. Dotada de muchos términos, muchos estudiantes consideran que esta área es compleja y tediosa. Para sortear esta problemática, el presente trabajo tiene como principal objetivo facilitar y motivar el aprendizaje de los estudiantes de la disciplina de Biología, en la escuela secundaria, en los temas de estructura y función de las semillas e germinación en las angiospermas. Así, la actividad propuesta permite al alumno trabajar con materiales sencillos y de bajo costo como semillas de maíz (Zea mays L.) y frijol (Phaseolus vulgaris L.), solución de yodo al 5% y utensilios domésticos aplicados en la viabilidad de la semilla e germanción. Así, la actividad práctica en cuestión, permite al docente acercarse y discutir con los alumnos no solo los temas de Botánica, sino también temas relacionados con Bioquímica, Fisiología Vegetal e incluso aspectos relacionados con la Agronomía. Así, la propuesta de la actividad experimental permite promover un mayor interés de los estudiantes, facilitando su contextualización además de permitir la exploración por el lado de la experimentación científica.
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