Metodologías de aprendizaje activo: Aula invertida, instrucción por colegas y jurado simulado en la enseñanza de las Matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14507Palabras clave:
Metodologías activas; Enseñanza de las matemáticas; Aula invertida; Instrucción por Colegas; Jurado simulado.Resumen
La búsqueda de métodos alternativos de enseñanza y aprendizaje en Matemáticas, que reemplacen a las clases tradicionalmente expositivas y de contenido, ha sido un desafío para el docente, en la actualidad. Con el fin de ofrecer alternativas en este sentido, este estudio presenta metodologías activas de enseñanza y aprendizaje adecuadas para la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Básica. Con el fin de contribuir al ámbito de la docencia, se realizó una revisión de la literatura, buscando caracterizar y definir propuestas pedagógicas de metodologías activas para la Enseñanza de las Matemáticas. Así, en este trabajo, se destacan las metodologías Aula Invertida, la Instrucción por Colegas y el Jurado Simulado. Se presenta una breve descripción de cada metodología, los procedimientos para su uso, así como su relación con la Enseñanza de las Matemáticas. El trabajo muestra la relevancia, además de incentivar el uso de metodologías activas de enseñanza y aprendizaje en la Enseñanza de las Matemáticas.
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