Repercusiones del aprendizaje a distancia en el proceso de formación en enfermería en la pandemia COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14702Palabras clave:
Enfermería; Educación en enfermería; Enseñando; Pandemias; Infecciones por coronavírus.Resumen
Objetivo: reflexionar sobre la educación a distancia en el proceso de formación en enfermería en el contexto de la pandemia COVID-19. Método: artículo de reflexión que tiene la pandemia COVID-19 y la educación a distancia (EaD) como eje central en la formación de enfermeras, basado en tres apartados teóricos: i) EaD: contextualización breve, ventajas y desventajas ii) Formación de enfermeras a distancia aprendizaje: críticas, desafíos e implicaciones iii) Repercusiones de la pandemia COVID-19 en el proceso de formación de enfermeras. Resultados: la enfermería se enfoca principalmente en el cuidado, y el programa de pregrado en enfermería busca formar profesionales que sean capaces de realizar actividades de planificación, organización, supervisión, además de implementar y ejecutar cuidados dirigidos al cliente y la comunidad. A pesar de los esfuerzos para implementar la educación a distancia, debido a la pandemia, es posible darse cuenta de que en el contexto de la carrera de enfermería, este hecho provocará pérdidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consideraciones finales: La formación de posgrado en enfermería tiene como objetivo formar profesionales capaces de trabajar en los servicios de salud, lo que presupone la necesidad de praxis para el desarrollo de habilidades técnicas, relacionales y gerenciales. Por tanto, existen importantes limitaciones a considerar en este contexto pandémico orientadas a la formación del profesional de enfermería.
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