Stop motion en el salón de clase: Utilizando fotografías en movimiento como estrategia de construcción del conocimiento en una escuela del campo de Santa Rosa – RS

Resumen

Pensando en las dificultades existentes en las escuelas del campo, entre las cuales, posiblemente, se encuentra el uso de las tecnologías como herramienta educativa, sin la necesaria utilización de Internet, surgió la propuesta de un análisis de cómo se utilizan las tecnologías de información y comunicación (TICs) en las escuelas del campo. Por el hecho de que muchas veces el medio rural no tiene la facilidad de acceso a internet, el laboratorio de informática de las escuelas acaba quedando olvidado e inutilizado, haciendo que los educandos quieran estudiar en las escuelas de la ciudad. Para comprender mejor este contexto, el objetivo general de la investigación fue entender los efectos de la capacitación de educadores y educandos de una escuela del campo en relación a las posibilidades de utilización de las tecnologías de la información y comunicación más allá del uso de internet. La investigación fue realizada en la Escuela de Enseñanza Fundamental San José, una escuela del campo del municipio de Santa Rosa, región noroeste del estado de Rio Grande do Sul.  Fue una investigación cualitativa, en el formato de investigación-acción, donde la recolección de datos se dio a través de entrevista semiestructurada con el equipo directivo, educadores y educandos de la escuela. Además, se ofreció una capacitación a los educandos del séptimo, octavo y noveno años de la escuela ya los educadores de estas clases, con el propósito de proponer una forma de utilización de tecnología sin el uso de internet, a través de la técnica de animación stop motion, con el uso de recursos como un celular o una cámara, y de un ordenador.