El papel de los estudiantes universitarios en la prevención de la infección por Trichomonas vaginalis
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.15345Palabras clave:
Intervención Educativa Precoz; Educación en Salud; Tricomoniasis; Salud del estudiante.Resumen
Objetivo: Construir conocimiento sobre Trichomonas vaginalis/tricomoniasis entre estudiantes varones de las áreas de Ciencias Exactas y Naturales, Tecnología y Geociencias y Informática de la Universidad Federal de Pernambuco. Metodología: Extensión universitaria realizada a través de la Educación para la Salud en los semestres 2017-2019. Se montó un stand con paneles sobre T. vaginalis/tricomoniasis y con la ayuda de stands se expusieron folders, cartillas, preservativos, lubricantes íntimos y material de laboratorio para el diagnóstico de la tricomoniasis. Sesenta extensionistas, estudiantes de pregrado de Ciencias Biológicas, Salud y Ciencias Médicas, actuaron en la transmisión y construcción del conocimiento. Resultado: Las acciones educativas alcanzaron a 3.162 estudiantes con una edad media entre 19,65-23,05 años. El diálogo se consolidó, pero al principio algunos alumnos mostraron timidez y, en general, declararon no conocer las formas de transmisión y tratamiento, la importancia epidemiológica del sexo masculino en el mantenimiento de la tricomoniasis, además de los problemas de salud masculinos. En las acciones se distribuyeron unos 3.500 folders sobre T. vaginalis/tricomoniasis y 15.000 cartillas sobre el HIV/AIDS, la sífilis y la hepatitis viral, además de 25.000 preservativos para el pene, 2.000 preservativos vaginales y 40.000 sobres de lubricante íntimo. Conclusión: Las acciones contribuyeron al proceso educativo participativo, donde los estudiantes universitarios masculinos actuaron como sujetos reflexivos y activos en la construcción del conocimiento sobre T. vaginalis/tricomoniasis y el logro de la autonomía en la adopción de la prevención, lo que lleva a la sostenibilidad de la vida sexual saludable y segura. La Universidad es un lugar estratégico para promover acciones innovadoras y transformadoras en Educación para la Salud que favorezcan la formación de sus estudiantes, así como su vinculación con la sociedad.
Citas
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