Pedagogía hospitalaria: la actuación pedagógica en ambientes hospitalarios

Resumen

La presente investigación presenta un área de la actuación pedagógica, la Pedagogía Hospitalaria, modalidad de la Educación Especial, que tiene por intención la atención educativa al niño y adolescente hospitalizado, visando que éstos tengan su derecho a la educación garantizada. El presente estudio tuvo como justificación conocer el trabajo docente en ambientes hospitalarios, donde a través de diferentes actividades garantiza tanto la educación como la calidad de vida de su público objetivo. El objetivo general de este estudio fue el de ampliar conocimientos acerca de la Pedagogía Hospitalaria como campo de actuación para el pedagogo. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica. En este estudio se discutió el histórico de la Pedagogía Hospitalaria en Brasil teniendo su implantación en los años 1950, pero el reconocimiento del trabajo pedagógico en esa modalidad de enseñanza se dio sólo en 2002, a través del Ministerio de Educación. En cuanto a las modalidades de atención abordadas, fueron ellas: atención educativa hospitalaria y atención pedagógica domiciliar. Se observó que el pedagogo debe trabajar en conjunto con los profesionales de la salud, teniendo como objetivo contribuir al desarrollo integral del educando y de su calidad de vida, teniendo en cuenta la realidad multi / inter / transdisciplinaria, o sea, debe realizar actividades que integren diversas ciencias, teniendo siempre una función social haciendo que el educando entienda el contexto en el que está inserto y así pueda superar sus límites. Consideramos relevante resaltar que a través de la actuación pedagógica en ambientes hospitalarios en parecería con el equipo médico y la escuela en la cual el educando está regulado matriculado, establezca actividades adecuadas que buscan alcanzar el desarrollo integral del alumno, así como tener su acceso a la educación garantizada.