Ressignificando o processo de notificação compulsória na perspectiva da Educação Permanente em Saúde: Um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15509Palavras-chave:
Vigilância Epidemiológica; Educação Continuada; Notificação Compulsória; Ensino na saúde.Resumo
A Educação Permanente em Saúde (EPS) apresenta desafios e estratégias para a melhoria da qualidade do atendimento em saúde. Por meio dela, o conhecimento e as experiências serão um bem comum a todos, de acordo com as perspectivas da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). Em vista disso, é necessário dar um novo significado ao processo de notificação compulsória, a fim de auxiliar na promoção, prevenção e controle das doenças, agravos e eventos de saúde pública. Entende-se que EPS é a estratégia capaz de proporcionar ao profissional de saúde a significância e relevância que esta área do conhecimento necessita. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo apresentar o relato de experiência sobre os desafios da EPS na construção do Produto Tecnológico Educacional em relação à notificação compulsória. Os resultados demonstraram que o Produto Tecnológico Educacional, em consonância com as metas da PNEPS, como a estratégia de ensino-aprendizagem através de videoaulas para a ressignificação do processo de notificações compulsórias aos profissionais de saúde, é um meio capaz de contribuir com a reconstrução do conhecimento, atitudes e práticas no contexto da Vigilância Epidemiológica. Apesar de inúmeras referências bibliográficas fazerem menção à relevância da EPS em relação à subnotificação e melhoria da qualidade dos dados das Fichas de Notificação Compulsória, não foram identificados estudos discutindo de forma prática e aplicável estratégias para superar este problema.
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