La propuesta de una clase experimental de Biología (Fisiología Vegetal): Experimentando estrés abiótico en plantas de Maíz (Zea mays L.)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15511Palabras clave:
Botánica; Fisiología Vegetal; Classe práctica; Enseñando.Resumen
La Fisiología Vegetal es una de las áreas de la Botánica que se ocupa de estudiar cómo crecen, se desarrollan y funcionan las plantas dentro de su hábitat. Dotada de muchos términos y procesos, muchos estudiantes consideran que esta área es compleja y tediosa. Para superar este problema, el presente trabajo tiene como principal objetivo facilitar y motivar el aprendizaje de los estudiantes de la disciplina de Biología, en el la Escuela Secundaria, más precisamente dentro de Fisiología Vegetal, en lo que respecta al tema del estrés abiótico en plantas de maíz (Zea mays L.). De esta forma, la actividad práctica propuesta permite al alumno trabajar con materiales sencillos y de bajo costo y analizar los efectos de estresores abióticos como el factor de estrés salino, el estrés pH básico extremo, el pH ácido y el estrés hídrico en plantas jóvenes de maíz. Así, la actividad práctica en cuestión permite promover un mayor interés de los estudiantes, facilitando la contextualización además de permitir el trabajo de la experimentación científica.
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