Técnica y conocimientos tradicionales en la formación profesional del Tecnólogo en Construcción Civil

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DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15543

Palabras clave:

Educación Profesional y Tecnológica; Cultura y Técnica; Conocimiento Tradicional; Enseñanza; Tecnólogo em construcción civil.

Resumen

Buscando comprender mejor la relación histórica del ser humano con la técnica, y yendo más allá de la dicotomía que sugiere la teoría y la práctica de la pareja en el ámbito de la educación, este artículo busca acercar, a través del pensamiento del filósofo francés Gilbert Simondon y el El educador Jarbas Novelino Barato, cada uno en su propio contexto, reflexiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje en los cursos de educación profesional y tecnológica. Se trata de una investigación bibliográfica y documental que busca discutir la relevancia y aportes del conocimiento tradicional en la trayectoria de construcción del perfil professional de los Tecnólogos en Construcción Civil, directamente vinculados a la cultura y al pensamiento contemporáneo. El foco de esta investigación se centra en el estudio de documentos relacionados con los cursos de Tecnología de la Construcción Civil y en el análisis de la formación de estos profesionales. Por tanto, se pretende conceptualizar los términos resaltados y relacionarlos con aspectos concretos del tipo de curso destacado.

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Publicado

15/05/2021

Cómo citar

CECILIO, L. E. C. dos S.; FREIRE, E. Técnica y conocimientos tradicionales en la formación profesional del Tecnólogo en Construcción Civil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 5, p. e59310515543, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i5.15543. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15543. Acesso em: 7 jun. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 5

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Luiz Eduardo Camargo dos Santos Cecilio; Emerson Freire

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