El enseñanza-servicio de la integración: Viviendo en la práctica las campañas de la vacuna en un Distrito de Salud en el distrito municipal de Belém
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15564Palabras clave:
Docencia-servicio; Residente; Campaña de vacinación.Resumen
El objetivo de este artículo es describir la integración enseñanza-servicio que experimentó una enfermera residente durante la campaña de vacunación en las escuelas de la ciudad de Belém-PA. Metodología: Se trata de un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, como relato de experiencia, vivido durante las actividades del Programa de Residencia Multiprofesional en Atención Clínica Integrada, Universidad Federal de Pará, en una campaña de vacunación en escuelas de un Distrito de Salud, a partir de febrero a mayo de 2019. Resultados: Se administraron vacunas contra VPH y Meningitis C, con un promedio de 850 y 700 dosis, respectivamente. La integración del enfermero residente en este escenario fue bastante efectiva, permitiendo al residente vivir en la práctica uno de los programas del Sistema Único de Salud. Conclusión: De esta manera, la integración docente-servicio, en la residencia, representa un importante instrumento para la construcción e intercambio de conocimientos entre residentes y profesionales que trabajan en los campos de práctica, ya que posibilita experiencias innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, en consecuencia, en la calidad de la formación profesional, lo que incidirá directamente en la mejora de la calidad de la atención.
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