Autismo: Cómo aliviar los sintomas a través de la alimentacioón y contribuir al processo de enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15704Palabras clave:
Autismo; Alimentación; Educación.Resumen
La literatura especializada señala que las personas con autismo suelen tener dificultades para aprender relaciones arbitrarias, enseñarse en situaciones naturales o enseñarse directamente en situaciones de enseñanza planificadas, especialmente cuando se intentan igualar el modelo típico, estímulos abstractos o estímulos auditivos. Este proyecto de investigación tiene como objetivo realizar una revisión de la literatura sobre trastornos alimentarios específicos en el espectro autista, con el objetivo de contribuir a la mejora del estado general, con la consecuencia de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo se desarrolló a través de un relevamiento bibliográfico a través de lecturas, investigaciones y transcripciones textuales de autores nacionales e internacionales, obtenido a través de artículos de revistas científicas especializadas que abordan temas relacionados con la educación, la nutrición y el autismo. Los artículos investigados son de los últimos 20 años. Concluimos que el autismo es una condición compleja, en la que la nutrición juega un papel importante en la mejora de la calidad de vida del individuo. Los diversos estudios científicos sobre la alimentación autista han contribuido a mejorar los comportamientos y actitudes de estos pacientes.
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