Percepción ambiental de estudiantes de escuelas primarias rurales en la Ciudad de Ijui-RS
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15875Palabras clave:
Percepción; Educación ambiental; Agricultura ecológica; Ensenãnza.Resumen
Se entiende que el conocimiento y comprensión de las percepciones de los estudiantes sobre el entorno en el que viven y cómo interactúan con él es fundamental para orientar las prácticas en educación ambiental. El objetivo de esta investigación fue comprender la percepción ambiental de los estudiantes que asisten a escuelas ubicadas en un entorno rural; en cuanto al efecto de los plaguicidas en el medio ambiente y su impacto en la salud humana. El estudio se realizó en dos escuelas primarias del interior de la ciudad de Ijuí, Rio Grande do Sul, de marzo a julio de 2018, con la participación de 20 alumnos por escuela. La investigación fue descriptiva, de carácter cualitativo a partir de la narrativa de los estudiantes, mediante entrevista semiestructurada, teniendo como criterio de inclusión ser hijo de agricultor y / o residente en zona rural. El análisis de contenido se integró en la interpretación y, a través de la minería de textos, se jerarquizó el contenido con la ayuda del software IRaMuTeQ. Los análisis en este estudio fueron: distribución de frecuencia de palabras, frecuencia de palabras según los factores: hijos de agricultores; uso de plaguicidas y género; nube de palabras y análisis de similitud. Se evidenció que la mayoría retuvo para emigrar a la ciudad con el fin de cursar estudios superiores y buscar alternativas de trabajo e ingresos. Se mencionó el uso de plaguicidas en las propiedades y casos de intoxicación. Se encontró que la percepción de aspectos que involucran el entorno difiere debido a la realidad de cada individuo, así como entre las series evaluadas.
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