Movimientos de adecuación de las actividades del Programa Educación por el Trabajo para la Salud en el contexto de la pandemia covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.16029Palabras clave:
Servicios de Integración Docente Asistencial; Infecciones por Coronavirus; Pandemias; Educación Interprofesional; Educación superior.Resumen
El Programa Educación por el Trabajo para la Salud (PET-Saúde) objetiva reorientar la formación profesional en salud a partir de la inclusión de los estudiantes en los servicios de salud. Con la pandemia del covid-19, las actividades de los grupos tutoriales debieron repensarse debido a la interrupción de las actividades presenciales. Este estudio buscó conocer el proceso de adaptación de los grupos de tutoría para el desarrollo de actividades en el contexto de la pandemia. Se entrevistó 32 integrantes de PET-Saúde en el estado de Río de Janeiro. Se identificaron seis movimientos: rediseño de acciones, adaptación al uso de tecnologías digitales, intensificación de actividades intragrupales, conformación de grupos de apoyo, apoyo a los departamentos de salud y educación para la salud a través de las redes sociales. Los movimientos son flexibles a los ajustes, permitiendo que los grupos reflejen e incorporen la complejidad del contexto pandémico y las necesidades de la comunidad en el desarrollo de acciones. Las acciones realizadas, planificadas y estructuradas colectivamente, respetando las limitaciones y vulnerabilidades de alumnos, preceptores y tutores, demuestran que es posible apoyar el afrontamiento de la pandemia, y enseñar y aprender a partir de la realidad cotidiana de los servicios de salud.
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