Herramientas de gestión para organizar la línea de cuidado de accidentes cerebrales: una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16262Palabras clave:
Accidente vascular cerebral; Comunicación sanitaria; Gestión de la calidad; Las decisiones de gestión.Resumen
Objetivo: Realizar una revisión integradora de la literatura sobre las herramientas de manejo utilizadas en la Línea de atención al ictus. Metodología: Para la selección de artículos se utilizaron las siguientes bases de datos: LILACS (Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud), MEDLINE (Biblioteca Nacional de Medicina), SCOPUS - Base de datos multidisciplinaria y CINAHL (Índice acumulativo de literatura en enfermería y afines en salud), y Inglés, español y portugués. La investigación se llevó a cabo desde noviembre de 2020 hasta abril de 2021, utilizando los descriptores controlados en inglés "Management Decisions" y "stroke", mediados por el operador booleano "and", con el objetivo de ampliar el número de estudios. Los descriptores fueron extraídos de los DECS (Descriptores de Ciencias de la Salud) del Portal BVS, los MESH (Encabezamientos de Materia Médica) de la Biblioteca Nacional y el Portal de Revistas CAPES / MEC. Resultados: Las tecnologías educativas fueron las más encontradas en la literatura en comparación con las tecnologías innovadoras, tales como: panfletos, folletos y conferencias, mostrando relevancia para el enfrentamiento del paciente y la comunidad, contribuyendo a la identificación temprana de los primeros signos y síntomas, lo que todavía puede considerarse un desafío en este trabajo. Conclusión: Es posible mejorar la calidad de vida de los pacientes con ictus mediante la existencia de herramientas tecnológicas de gestión que garanticen una comunicación rápida y eficaz entre el equipo multidisciplinario y la dirección de los servicios de salud.
Citas
Barker-Collo, S., Krishnamurthi, R., Witt, E., Feigin, V., Jones, A., Mcpherson, K., Starkey, N., Parag, V., Jiang, Y., Barber, P. A., Rush, E., Bennett, D., & Aroll, B. (2015). Improving adherence to secondary stroke prevention strategies through motivational interviewing: Randomized controlled trial. Stroke, 46(12), 3451–3458.
Chan, Y.-F. Y., Richardson, L. D., Nagurka, R., Hao, K., Zaets, S. B., Brimacombe, M. B., Bentley, S., & Levine, S. R. (2015). Stroke Education in an Emergency Department Waiting Room: a Comparison of Methods. Health Promotion Perspectives, 5(1), 34–41.
Cunha, M. C. (2015). Literature review: A review with a focus on the systematic reviews. Codas, 27(5), 409–410.
Estrela, C. (2018). Metodologia científica: ciência, ensino, pesquisa. Artes Médicas.
Gutierrez, M. . (2009). A Oferta de Tomógrafo Computadorizado para o Tratamento do Acidente Vascular Cerebral Agudo, no Brasil, sob o Ponto de Vista das Desigualdades Sociais e Geográficas. Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca.
Haverkamp, C., Ganslandt, T., Horki, P., & Boeker, M. (2018). Regional Differences in Thrombectomy Rates: Secondary use of Billing Codes in the MIRACUM (Medical Informatics for Research and Care in University Medicine) Consortium. Clinical Neurology, 28(2), 225–234.
Ishigami, A., Yokota, C., Nishimura, K., Ohyama, S., Tomari, S., Hino, T., Arimizu, T., Wada, S., Toyoda, K., & Minematsu, K. (2017). Delivering Knowledge of Stroke to Parents Through Their Children Using a Manga for Stroke Education in Elementary School. Journal of Stronke and Cerebrovascular Diseases, 26(2), 431–437.
Kummer, B. R., Lerario, M. P., Navi, B. B., Ganzman, A. C., Ribaudo, D., Mir, S. A., Pishanidar, S., Lekic, T., Williams, O., Kamel, H., Marshall, R. S., Hripcsak, G., Elkind, M. S. V., & Fink, M. E. (2018). Clinical Information Systems Integration in New York City’s First Mobile Stroke Unit. Applied Clinical Informatics, 9(1), 89–98.
Loorak, M. H., Perin, C., Kamal, N., Hill, M., & Carpendale, S. (2016). TimeSpan: Using Visualization to Explore Temporal Multi-dimensional Data of Stroke Patients. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 22(1), 409–418.
Maniva, S. J. C. de F., Carvalho, Z. M. de F., Gomes, R. K. G., Carvalho, R. E. F. L. de, Ximenes, L. B., & Freitas, C. H. A. de. (2018). Educational technologies for health education on stroke: an integrative review. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(suppl 4), 1724–1731.
Newell, J. M., Lyons, R., Martin-Misener, R., & Shearer, C. L. (2009). Creating a supportive environment for living with stroke in rural areas: two low-cost community-based interventions. Topics in Stroke Rehabilitation, 16(2), 147–156.
Nietsche, E. A., Backes, V. M. S., Colomé, C. L. M., Ceratti, R. do N., & Ferraz, F. (2005). Tecnologias Educacionais, Assistenciais E Gerenciais: Uma Reflexão A Partir Da Concepção Dos Docentes De Enfermagem. Revista Latino Americana De Enfermagem, 13(3), 344–353.
Oliveira, A. R. de S., de Araujo, T. L., de Sousa Costa, A. G., Morais, H. C. C., da Silva, V. M., & de Oliveira Lopes, M. V. (2013). Evaluation of patients with stroke monitored by home care programs. Revista Da Escola de Enfermagem, 47(5), 1143–1149.
Pará. (2015). Plano estadual de atenção integral às urgências (p. 98). SESPA.
Portela, F. (2017). Construção e validação de instrumento para avaliação da qualidade dos processos e resultados do serviço de atendimento móvel de urgência relacionadas ao acidente vascular cerebral. Universidade Federal do Paraná.
Sakamoto, Y., Yokota, C., Fumio, M., & Amano, T. (2014). No Effects of stroke education using an animated cartoon and a manga on elementary school children. J Stroke Cerebrovasc Dis, 23(7), 1877–1881.
Schimpf, B., Deanda, K., Severenuk, D. A., Montgomery, T. M., Cooley, G. D., Kowalski, R. G., Vela-Duarte, D., & Jones, W. J. (2019). Integration of Real-Time Electronic Health Records and Wireless Technology in a Mobile Stroke Unit. J Stroke Cerebrovasc Dis, 28(9), 2530–2536.
Shkirkova, K., Akam, E. Y., Huang, J., Sheth, S. A., Nour, M., Liang, C. W., Mcmanus, M., Trinh, V., Duckwiler, G., Tarpley, J., Vinuela, F., & Saver, J. L. (2017). Feasibility and utility of an integrated medical imaging and informatics smartphone system for management of acute stroke. International Journal of Stroke, 12(9).
Stroebele, N., Müller-riemenschneider, F., Nolte, C. H., & Müller-Nordborn, J. (2011). Knowledge of risk factors, and warning signs of stroke: a systematic review from a gender perspective. International Journal of Stroke, 6(1), 60–65.
Taddeo, P. da S., Gomes, K. W. L., Caprara, A., de Amorim Gomes, A. M., de Oliveira, G. C., & Maria, T. M. M. (2012). Acesso, prática educativa e empoderamento de pacientes com doenças crônicas. Ciencia e Saude Coletiva, 17(11), 2923–2930.
Wall, H. K., Beagan, B. M., June ONeill, H., Foell, K. M., Boddie-Willis, C. L., & for CDC, M. (2008). Addressing Stroke Signs and Symptoms Through Public Education: The Stroke Heroes Act FAST Campaign. Public, Health Reasearch, Practice, and Policy, 5(2), 1–10.
Wang, Y., Liu, H., Lin, Y., Liu, G., Chu, H., Zhao, P., Yang, X., Zheng, T., Fan, M., Zhou, X., Meng, J., & Sun, C. (2017). Network-Based Approach to Identify Potential Targets and Drugs that Promote Neuroprotection and Neurorepair in Acute Ischemic Stroke. Scientific Reports, 2(7), 55.
Williams, O., Desorbo, A., Noble, J., & Gerin, W. (2012). Child-mediated stroke communication: Findings from Hip Hop stroke. Stroke, 43(1), 163–169.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Claudia Heidtmann Dias; Pilar Maria de Oliveira Moraes; Xaene Maria Fernandes Duarte Mendonça; Thaís de Oliveira Carvalho Granado Santos; Patrícia do Socorro Portal; Ilma Pastana Ferreira; José Augusto Carvalho de Araújo ; Salma Brito Saraty
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
