La influencia del trabajo de Alexander von Humboldt en la geografía de la escuela secundaria

Resumen

Aunque varios contenidos cubiertos em la geografía de la Educación Básica han sido pioneiros em los estudios de Alexander von Humboldt, su nombre e imagen podrían estar más presentes em este nivel educativo. Este trabajo presenta los resultados de em investigación que tuvo como objetivo identificar aspectos del trabajo de Humboldt que se volvieron relevantes para la ciência geografía y compreender cómo es posible asociar / transponer la geografía académica em la geografía escolar. La investigación, de tipo documental, analizó la obra “La invención de la naturaliza – la vida y los descubrimientos de Alexander von Humboldt”, leída y discutida em encuentros remotos. A partir de los análisis, se enumeraron los principales descubrimientos de Humboldt em base a cuatro ejes temáticos: medio ambiente, sociedad y cultura, política y curiosidades. Como ejemplos, podemos señalar la definición de isotermas, el descubrimiento del ecuador magnético, los estudios sobre la dinámica de formación de minerales, la relación directa entre la acción humana, a través de la deforestación, y el cambio climático, además de actuar em otras áreas, em las esferas social y política. Em vista de los logros de Humboldt, buscamos relacionar estos descubrimientos em los contenidos cubiertos en el programa de Geografía em la escuela secundaria CEFET-MG. Así, fue posible señalar posibilidades de inserción de Humboldt, y sus estudios, em la geografía escolar de la Educación Básica.