Análisis bibliométrico de publicaciones enegep sobre educación en Ingeniería de Producción entre 2016 y 2020
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.16570Palabras clave:
Bibliometría; Educación en Ingeniería de Producción; ENEGEP; Educación superior.Resumen
La investigación sobre la docencia en determinadas áreas profesionales es importante para comprender la dinámica del aprendizaje, revelando así la importancia de la Educación en Ingeniería de Producción y su impacto en los cursos de educación superior. Además, aunque este tema no es tan representativo en el área, es de gran valor para la formación de Ingenieros de Producción. Así, este estudio tuvo como objetivo analizar los temas y metodologías presentados en los artículos presentados al Encuentro Nacional de Ingeniería de Producción - ENEGEP. Para cumplir con los objetivos se realizó una revisión bibliográfica y bibliométrica de los anales del evento para los años 2016 a 2020, considerando el área de Educación en Ingeniería de Producción y sus subáreas. Las búsquedas dieron como resultado 214 trabajos, entre los que se identificaron como áreas principales el Estudio de la Docencia en Ingeniería de Producción y el Estudio del Desarrollo y Aplicación de la Investigación en Ingeniería de Producción. En cuanto a los métodos de investigación utilizados, prevaleció el Teórico / Conceptual. Así, se obtuvieron y analizaron 214 trabajos para identificar las principales áreas abordadas en el período: Estudio de la Educación en Ingeniería de Producción y Estudio del Desarrollo y Aplicación de la Investigación en Ingeniería de Producción.
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