Transformar los resídos en arte: Un informe de experiencia en la enseñanza de la Química
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16704Palabras clave:
Basura; Arte; Enseñanza de la química; Medio ambiente; Práctica pedagógica.Resumen
Los residuos sólidos son uno de los mayores contaminantes del medio ambiente en la actualidad, causando graves problemas ambientales, económicos y sociales. Trabajar este problema se vuelve fundamental, y es fundamental cambiar las actitudes y la mentalidad de los individuos. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo construir y analizar acciones pedagógicas basadas en la problemática de los residuos sólidos de la playa, las cuales se articularon con la enseñanza de la Química. El estudio se realizó con un grupo de 9 estudiantes del Curso Técnico de Medio Ambiente de la región del Baixo Tocantins en el estado de Pará, la metodología se basó en un enfoque cualitativo dentro de la técnica de estudio de caso y análisis de contenido. La investigación se dividió en 4 etapas: investigación bibliográfica en repositorios científicos; actividad de campo; elaboración, validación y aplicación de un cuestionario; finalmente, el taller temático “Transformando basura en arte”. Los resultados mostraron que la discusión de temas ambientales combinada con la enseñanza de la Química y el Arte brinda una enseñanza significativa, desarrollando un sentido crítico y reflexivo sobre situaciones problematizadas, sin embargo, acciones como las propuestas en este trabajo no deben ser vistas como respuestas directas a las cuestiones, problemas ambientales o dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química.
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