Percepción de los estudiantes del Curso de Ciencias Biológicas sobre el Zoológico de Fortaleza, Ceará
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17052Palabras clave:
Espacio no formal; Educación; Conservación de la Biodiversidad; Educación superior.Resumen
Este estudio evaluó la percepción de los estudiantes del Curso de Ciencias Biológicas de una universidad pública sobre el Zoológico de Fortaleza, Ceará. Se aplicó un cuestionario a 29 estudiantes de la disciplina de Zoología de los Cordados tras una clase de campo en 2017. En el análisis, predominaron las alumnas, que conocían la existencia del zoológico, lo habían visitado antes y con sus familias, reconocieron la importancia de su existencia y señalaron que sirve para el ocio y la función educativa. Como mejoras en el bienestar de los animales, se destacaron la ampliación y las mejoras en los recintos. El mayor aprendizaje fue la experiencia adquirida, y los profesionales, los empleados y la administración llamaron más la atención que los recintos. La mayoría leyó los carteles informativos y todos quedaron satisfechos con la visita. En la práctica, es evidente que este entorno actúa como opción de ocio y promoción de la educación ambiental, reforzando y despertando conocimientos fundamentales para la formación de los futuros profesionales.
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