El Marketing Verde y la Educación para una cultura sostenible

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17155

Palabras clave:

Desarrollo Sostenible; Marketing verde; Cultura; Educación; Estudios culturales.

Resumen

Las formas de pensar sobre la sostenibilidad global han generado importantes discusiones en las últimas décadas. Las transformaciones vinculadas a los modos de consumo y las identidades y subjetividades humanas se destacaron en el contexto de discusiones sobre consumo responsable. Estos movimientos han cambiado las formas de producción, consumo y comercialización de productos. Así, este artículo presenta una reflexión resultante del deseo de comprender los efectos que surgen de la articulación entre propuestas de conciencia ambiental, los principios del desarrollo sostenible, las estrategias de marketing verde y las discusiones sobre las formas en que se establecen los valores culturales a través de movimientos educativos, en Brasil y en el mundo. La discusión es relevante para pensar críticamente sobre las formas en que el marketing interfiere con la cultura y la noción de sostenibilidad.. Este movimiento se desarrolló a través de una investigación cualitativa, basada en una revisión de la literatura. En base a esto, se entiende que las estrategias de marketing verde educan para el consumo a partir del establecimiento de una determinada cultura de sostenibilidad.

Biografía del autor/a

Camilo Darsie, Universidade de Santa Cruz do Sul

Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação, na Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Produção de Sujeitos, da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. Coordenador do Internato de Saúde Coletiva e Professor no curso de Medicina. Líder do Grupo de Pesquisa sobre Políticas Públicas, Inclusão e Produção de Sujeitos (PPIPS) e Editor-gerente da Revista Reflexão e Ação, do PPGEdu, na mesma instituição. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com Doutorado Sanduíche na Universidade de Minnesota (EUA), concluiu Pós-doutorado em Saúde Coletiva na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com atividades de campo realizadas na Universidade da Costa Rica (UCR). Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação, Saúde e Geografia.

Cristianne Maria Famer Rocha, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mãe e atuante na causa das mulheres na ciência. Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS). Realizou estágio de Pós-Doutorado junto à Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS/OMS), em 2005, e junto à Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), em 2013. É, atualmente, Professora Associada II da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua junto ao Curso de Bacharelado em Saúde Coletiva. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF/UFRGS), desde 2017, e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS), desde 2019. É Líder do GEPS - Grupo de Estudos em Promoção da Saúde, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq (www.ufrgs.br/geps). Foi Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGCOL/UFRGS), de 2012 a 2017. Foi Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e Adolescente (PPGSCA/UFRGS), de 2007 a 2018. Foi Professora Visitante (2008) e Professora Colaboradora (2009-2010) do Instituto de Higiene e Medicina Tropical da Universidade Nova de Lisboa (IHMT/UNL), em Portugal. E, de 2006 a 2013, foi Professora Convidada da Universidad para la Cooperación Internacional (UCI), na Costa Rica. Atua, desde 2006, como Consultora da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS/OMS), em diferentes projetos, no Brasil e no exterior. Suas áreas de atuação são Educação em Saúde, Comunicação em Saúde e Promoção em Saúde.

Patrick Luiz Martini, Universidade de Santa Cruz do Sul

Acadêmico do curso de Engenharia de Computação na Universidade de Santa Cruz do Sul. Representante Estudantil da Sociedade Brasileira de Computação. Atualmente, trabalha com soluções em Engenharia de dados na empresa Compasso UOL

Fernanda Alves Carneiro, Universidade de Santa Cruz do Sul

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2017). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clínica.Atualmente, é acedêmica do curos de Medicina, da mesma Universidade e bolsista voluntária de Iniciação Científica.

Douglas Luís Weber, Universidade de Santa Cruz do Sul

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Professor do Colégio Marista São Luís de Santa Cruz do Sul. Possui graduação em Geografia - Licenciatura pela mesma Universidade. Tem experiência na área de Educação e Geografia com ênfase em Educação, Geografia Humana e da Saúde, Ensino de Geografia, Geopolítica e Processos Migratórios

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Publicado

04/07/2021

Cómo citar

DARSIE, C.; ROCHA, C. M. F. .; MARTINI, P. L. .; CARNEIRO, F. A. .; WEBER, D. L. El Marketing Verde y la Educación para una cultura sostenible. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e1810817155, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17155. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17155. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 8

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2021 Camilo Darsie; Cristianne Maria Famer Rocha; Patrick Luiz Martini; Fernanda Alves Carneiro; Douglas Luís Weber

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