Evolución Biológica en producciones audiovisuales em la formación inicial de enseñantes de Ciencia y Biología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17212

Palabras clave:

Cinematográfia; Evolución humana; Enseñaza de la evolución.

Resumen

Una alternativa a enseñar la evolución biológica, y en particular la evolución humana, es el uso del cine en el aula, tanto para ilustrar un cierto contenido conceptual, cómo instrumentalizar a los estudiantes en el proceso de producción audiovisual en el que se requieren múltiples habilidades hasta la finalización de este recurso de imágenes. Con el fin de investigar la construcción de conocimiento sobre biología evolutiva y evolución humana en producciones audiovisuales de estudiantes de pregrado del curso de Ciencias Biológicas de una universidad pública brasileña, se seleccionaron diez producciones con temas relacionados con la evolución humana para qué elementos de la gramática del cine fueron analizados, especialmente los planes cinematográficos y su despliegue en la generación de significado a partir de un análisis semiótico inspirado por Peirce. La mayoría de las producciones presentaron un predominio de planos cerrados, lo que indica una aproximación con el discurso científico y la mayoría de los conceptos utilizados por los estudiantes se acercaron a la construcción científica sobre la evolución. Los resultados obtenidos aquí también indican que el uso de estos vídeos como recurso didáctico es posible, ya que presentar las características necesarias para una película con intenciones pedagógicas.

Biografía del autor/a

Luis Gustavo da Conceição Galego, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000), em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e em Pedagogia, pela UFSCar (2015). Especialista em "Educação e Tecnologias: Produção e Uso de Tecnologias para Educação", pela UFSCar (2020). Além disso, possui mestrado em Genética pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) e doutorado em Genética pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Atualmente é professor adjunto IV da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Genética, com ênfase em "Genética Evolutiva e Ecológica", atuando principalmente nos seguintes temas: Evolução, Ensino e Resistência a Inseticidas. Além disso, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de "Cinema e Educação" e de "Educação para a Sexualidade", e realizou, entre 2018 e 2019, um estágio de pós-doutoramento no Ibilce/UNESP intitulado "Ocupação diferencial nichos poderia explicar o sucesso adaptativo Zaprionus indianus Gupta 1970 (Diptera: Drosophilidae) após 20 anos da bioinvasão nas Américas?"

Sávio Cunha Costa, Universidade Federal de Goiás

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Animal do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás (UFG). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Têm interesse nas áreas de Zoologia, com ênfase na Taxonomia de Grupos Recentes, em especial com Diptera: Drosophilidae e no Ensino de Ciências e Biologia.

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Publicado

11/07/2021

Cómo citar

GALEGO, L. G. da C.; COSTA, S. C. Evolución Biológica en producciones audiovisuales em la formación inicial de enseñantes de Ciencia y Biología. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e22310817212, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17212. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17212. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Luis Gustavo da Conceição Galego; Sávio Cunha Costa

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