La formación y experiencia de los profesionales sanitarios ante el proceso de muerte y morir en pediatría: Una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17790Palabras clave:
Muerte; Personal sanitario; Niño; Equipo de atención al paciente.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia encontrada en la literatura científica nacional e internacional, sobre el proceso de muerte y morir en pediatría en términos de formación académica y experiencia práctica de los profesionales de la salud. Esta es una revisión integradora, respaldada por la recomendación PRISMA. La búsqueda se realizó de agosto a diciembre de 2020, a través de las bases de datos: PubMed, LILACS, Scielo y CINAHL, aplicando los siguientes filtros: artículos completos publicados entre 2010 y 2020, en inglés, portugués y español y utilizando los descriptores: “muerte / muerte ”, personal de salud / personal de salud”, “niño / niño”, “equipo de atención al paciente / equipo de atención al paciente”. La muestra final del estudio estuvo formada por 26 artículos. Al analizar las publicaciones, los artículos se clasificaron en tres unidades de análisis, a saber: el proceso de formación como facilitador para afrontar el proceso de muerte y morir, la experiencia de los profesionales ante el duelo familiar en pediatría y terminalidad y cuidados paliativos. en pediatría. El estudio permitió afirmar que el hecho de que la muerte todavía se considere un tabú para la sociedad termina perpetuando la falta de discusión y reflexión sobre el proceso de la muerte y el morir en la academia. Así, los profesionales de la salud no se sienten efectivamente capacitados para afrontar el proceso de muerte y morir en pediatría, principalmente por la falta de contacto con este tema durante los estudios de pregrado e incluso de posgrado y posteriormente, por la falta de apoyo en las instituciones de atención.Citas
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