Relación de ansiedad y estrés en el desempeño académico en evaluaciones bajo metodología activa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17843Palabras clave:
Ansiedad; Estrés; Rendimiento académico; Metodología activa.Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre ansiedad y estrés en el desempeño de estudiantes de odontología en evaluaciones bajo metodología activa. Se caracteriza por ser transversal y retrospectivo, con un abordaje cuantitativo desarrollado a través de un formulario electrónico, con 71 académicos del curso de Odontología utilizando un formulario de identificación de participante, el inventario de evaluación de ansiedad (BAI) y el formulario de percepción de estrés antes, durante y luego de la metodología activa aplicada en sus evaluaciones. Se notó una mayor proporción de estudiantes con edades comprendidas entre 18 y 24 años (80,02%), con entre 1 y 3 horas diarias de estudio (30,98%). En cuanto a la valoración de la ansiedad, mayor grado de ansiedad moderada o severa (53,5%). Sin embargo, en el análisis del valor medio atribuido al estrés, hubo un predominio antes y durante la evaluación, con una reducción después de su finalización (6,30 ± 3,07; 6,73 ± 2,85; y 3,42 ± 3,16, respectivamente). Al establecer la correlación entre los valores medios de estrés percibido y los niveles de ansiedad, se observó una correlación positiva, moderada y significativa en los tres momentos evaluados (p <0,05) y también se obtuvo una diferencia significativa entre los valores de estrés durante (A ) y luego de la evaluación (B) con los valores de calificación indicados por los estudiantes (A: [F (1,718) = 529.27; p> 0.037]; B: [F (10.24) = 569.7; p <0.001]). Por tanto, se refuerza la percepción multifactorial de la influencia en el rendimiento académico, y el estrés y la ansiedad pueden ser estimulantes o bloqueadores de este rendimiento, y corresponde al docente utilizar metodologías que propicien un resultado más cercano a la realidad de aprendizaje del alumno.
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Derechos de autor 2021 Francisca Alana de Lima Santos; Wenderson Pinheiro de Lima; Marcos Antônio Araújo Bezerra; Ivo Cavalcante Pita Neto
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