Desempeño de las enfermeras brasileñas en el entorno escolar: Revisión narrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18089Palabras clave:
Enfermería escolar; Salud escolar; Promoción de la salud.Resumen
Introducción: El contexto escolar representa un espacio estratégico para la adquisición de conocimientos, habilidades, cambios de comportamiento y estilos de vida, ya que es un lugar donde el alumno desarrolla vínculos y habitualmente permanece por mucho tiempo. Objetivo: Describir la evidencia de estudios sobre el papel de las enfermeras brasileñas en el ámbito escolar. Método: Se trata de una revisión narrativa de la literatura. Las búsquedas se realizaron entre abril y mayo de 2020, en las siguientes bases de datos: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilas), Biblioteca Electrónica Científica en Línea (Scielo), Base de Datos de Bibliografía Brasileña de Enfermería (BDEnf) vía Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y en la literatura gris. Se utilizaron los Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS) y las palabras clave relacionadas con el tema: Enfermería escolar, Salud escolar, Promoción de la salud, Enfermería escolar, Salud escolar y Promoción de la salud. El análisis crítico de los estudios y la síntesis de datos bibliográficos se realizaron de forma descriptiva, agrupados por temas relevantes para el tema estudiado. Resultados: Los resultados encontrados permitieron presentar los comentarios en tres grandes categorías temáticas, a saber: La escuela como entorno de intervención del enfermero para la educación integral y saludable; La contribución significativa de las enfermeras en el entorno escolar brasileño y la Influencia de la educación y la promoción de la salud en el entorno escolar. Consideraciones finales: Se advirtió que el rol de las enfermeras en el ambiente escolar es fundamental para el desarrollo y crecimiento de los estudiantes y también para la promoción de la salud de todos los actores involucrados en el ambiente escolar.
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