Producción y utilización de energía en el contexto de los agronegocios de Tocantins: un Enfoque Basado en las Relaciones de Ciencia, Tecnología y Sociedad para la escuela secundaria técnica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1818Palabras clave:
Producción de energía. Uso de energía. Agronegocios. Enfoque CTS. Formación ciudadana.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo investigar la articulación entre el concepto de energía y los problemas sociales y ambientales dentro del contexto de los agronegocios en el estado de Tocantins, perteneciente a la región del Medio Oeste de Brasil, con énfasis en las relaciones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), respaldado por un conjunto de intervenciones didácticas y pedagógicas. Los sujetos de investigación fueron estudiantes del tercer año de la Escuela Secundaria Integrada a la Educación Técnica en Administración y Agronegocios del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Tocantins (IFTO) - Campus Palmas. Se utilizaron estrategias de enseñanza como lectura y discusión de textos, presentación de videos y PowerPoint, actividades experimentales de laboratorio y visita técnica a una planta solar perteneciente a la institución. Como resultado de esta investigación, descubrimos que a pesar de los desafíos inherentes al enfoque CTS, puede ofrecer una educación de mejor calidad, integrada y cercana a la realidad y las expectativas de los estudiantes, lo que nos permite comprender que el aprendizaje en física va mucho más allá de sus contenidos básicos. La propuesta permitió a los estudiantes adoptar una postura más crítica y reflexiva y el desarrollo de valores y actitudes relacionados con cuestiones sociales y ambientales, así como un compromiso con el aprendizaje para la vida y el ejercicio de la ciudadanía.
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