Prácticas aplicadas en la enseñanza de Genética a estudiantes de EJA (Educación de Jóvenes y Adultos)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18286Palabras clave:
Educación; Formación; Conocimiento; Dinámica.Resumen
La enseñanza de la biología cuenta ahora con nuevas estrategias que permiten al docente mejorar sus clases, sus conocimientos y transmitirlos de forma dinámica, principalmente a través de clases prácticas. El objetivo del presente estudio fue verificar la eficiencia de las clases prácticas como herramientas en la consolidación del aprendizaje en genética para estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). El estudio se desarrolló en una escuela pública de Timon-MA, en dos clases de segunda etapa de la EJA. Los resultados demuestran que la metodología aplicada estaba orientando el crecimiento científico de los estudiantes de EJA.
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