Estrés de estudantes Médicos durante la pandemia COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18372Palabras clave:
COVID-19; Médicos académicos; Estrés; Salud mental.Resumen
Objetivo: Evaluar lo estrés de los estudiantes de medicina que enfrentan la pandemia de COVID-19. Método: Estudio cuantitativo, observacional, transversal. Participaron de la investigación 320 estudiantes matriculados regularmente en el curso de medicina de la Institución de Educación Superior (IES) brasileña, desde el primero hasta lo sexto año, mayores de 18 años. La recolección de datos se realizó en línea, con el envío de un enlace para acceder lo instrumento de encuesta autoadministrado, que contiene preguntas sobre el perfil sociodemográfico y estilo de vida y la Escala de Estrés Percibido. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética en una Investigación de la Universidade do Planalto Catarinense (n. 072659/2020). Luego, los datos se sometieron a análisis estadística descriptiva. Resultados: La pandemia tuvo un impacto negativo en el estilo de vida de los estudiantes, lo que redujo la práctica de actividades físicas y empeoró su dieta. Además, el 46,6% de los estudiantes tuvo algún problema o desarrollo de trastorno de ansiedad psicopatológica. A través de la Escala de Estrés Percibido, se observó que la gran mayoría de los estudiantes de medicina (75,6%) tenían un nivel de estrés medio (31 ± 4). Conclusión: La pandemia de COVID-19 afectó negativamente a los estudiantes de medicina, haciéndolos más ansiosos y estresados. Es necesario implementar redes de apoyo a la salud mental en las universidades para estos estudiantes. Además, también se necesita un mayor apoyo para que el alumno vuelva a las actividades prácticas, con el correcto suministro de todos los EPI y también una mayor formación para afrontar el COVID-19.
Citas
Amorim, B. B., Moraes, L., Sá, I. C. G., Silva, B. B. G., & Camara Filho, J. W. S. (2018). Saúde mental do estudante de medicina: psicopatologia, estresse, sono e qualidade de vida. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 7(2), 245-254.
Barbosa, R. R., Martins, M. C. G., Carmo, F. P. T., Jacques, T. M., Serpa, R. G., Calil, A. O., & Barbosa, L. F. M. (2015). Estudo sobre estilos de vida e níveis de estresse em estudantes de medicina. Int J Cardiovasc Sci, 28(4), 313-9.
Brasil. Ministério da Saúde. Protocolo de Manejo Clínico do Coronavírus (COVID-19) na atenção primária à saúde. 2020a. Disponível em: https://www.saude.gov.br/images/pdf/2020/marco/20/20200318-ProtocoloManejo-ver002.pdf. Acesso em: 03 abr. 2020.
Brasil. Ministério da Saúde. Doença pelo coronavírus 2019. Ampliação da Vigilância, medidas não farmacológicas e descentralização do diagnóstico laboratorial. Ministério da Saúde: Secretaria de Vigilância em Saúde, 2020b. Disponível em: http://maismedicos.gov.br/images/PDF/2020_03_13_Boletim-Epidemiologico-05.pdf. Acesso em: 02 abr. 2020.
Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The lancet, 395(10227), 912-920.
Cardoso, F. D. A. B., Magalhães, J. F., Silva, K. M. L. D., & Pereira, I. S. D. S. D. (2015). Perfil do estudante de Medicina da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), 2013. Revista Brasileira de Educação Médica, 39, 32-40.
Cascella, M., Rajnik, M., Aleem, A., Dulebohn, S., & Di Napoli, R. (2021). Features, evaluation, and treatment of coronavirus (COVID-19). StatPearls.
do Rego, R. M., Marques, N. A., da Costa Monteiro, P., de Oliveira, C. L. B., de Almeida Lins, N. A., & Caldas, C. A. M. (2019). O perfil atual do estudante de Medicina e sua repercussão na vivência do curso. Pará Research Medical Journal, 2(1-4), 0-0.
de Sousa Furtado, E., de Oliveira Falcone, E. M., & Clark, C. (2003). Avaliação do estresse e das habilidades sociais na experiência acadêmica de estudantes de medicina de uma universidade do Rio de Janeiro. Interação em Psicologia, 7(2).
de Sousa Neto, A. R., & de Freitas, D. R. J. (2020). Utilização de máscaras: indicações de uso e manejo durante a pandemia da covid-19. Cogitare Enfermagem, 25.
Freitas, C. A. D., Arruda, G. F. A. D., Arruda, G. C. F. A. D., & Feitosa, S. F. (2021). Estudantes de Medicina no enfrentamento da pandemia da Covid-19 no Brasil: reflexões éticas. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Kaluf, I. D. O., Sousa, S. G. O., Luz, S., & Cesario, R. R. (2019). Sentimentos do Estudante de Medicina quando em Contato com a Prática. Revista Brasileira de Educação Médica, 43, 13-22.
Lemos, K. M., Neves, N. M. B. C., Kuwano, A. Y., Tedesqui, G., Bitencourt, A. G. V., Neves, F. B. C. S., ... & Lima, M. M. (2007). Uso de substâncias psicoativas entre estudantes de Medicina de Salvador (BA). Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 34, 118-124.
Lima, R. L. D., Soares, M. E. C., Prado, S. N. D., & Albuquerque, G. S. C. D. (2016). Estresse do estudante de medicina e rendimento acadêmico. Revista Brasileira de Educação Médica, 40, 678-684.
Loureiro, E. M. F. (2006). Estudo da relação entre o stress e os estilos de vida nos estudantes de Medicina (Doctoral dissertation).
Marin, G. A., de Araujo Caetano, I. R., Bianchin, J. M., & Cavicchioli, F. L. (2021). Depressão e efeitos da COVID-19 em universitários. InterAmerican Journal of Medicine and Health, 4.
Moreira, S. D. N. T., Vasconcellos, R. L. D. S. S., & Heath, N. (2015). Estresse na formação médica: como lidar com essa realidade? Revista Brasileira de Educação Médica, 39, 558-564.
Neto, J. A. C., Sirimarco, M. T., de Almeida Delgado, A. A., Moutinho, B. D., Lara, C. M., & Lima, W. G. (2013). Estudantes de medicina sabem cuidar da própria saúde? HU Revista, 39(1 e 2).
Organização Pan Americana de Saúde – OPAS. 10 principais causas de morte no mundo, 2018. Disponível em: <https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5638:10-principais-causas-de-morte-no-mundo&Itemid=0>. Acesso em 25 maio 2020.
Ornell, F. E. L. I. P. E., Schuch, J. B., Sordi, A. O., & Kessler, F. H. (2020). Pandemia de medo e COVID-19: impacto na saúde mental e possíveis estratégicas. Revista debates in psychiatry, 2020.
Rodriguez-Morales, A. J., Gallego, V., Escalera-Antezana, J. P., Méndez, C. A., Zambrano, L. I., Franco-Paredes, C., ... & Cimerman, S. (2020). COVID-19 in Latin America: The implications of the first confirmed case in Brazil. Travel medicine and infectious disease, 35, 101613.
Sacramento, B. O., Anjos, T. L. D., Barbosa, A. G. L., Tavares, C. F., & Dias, J. P. (2021). Sintomas de ansiedade e depressão entre estudantes de medicina: estudo de prevalência e fatores associados. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Santa, N. D., & Cantilino, A. (2016). Suicídio entre médicos e estudantes de medicina: revisão de literatura. Revista Brasileira de Educação Médica, 40, 772-780.
Soeiro, A. C. V., Limonge, L. G., Lopes, N. S., & Fayal, S. P. (2021). Abordagem do suicídio na educação médica: analisando o tema na perspectiva dos acadêmicos de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Souza, P. G. A. D., Pôrto, A. C. C. D. A., Souza, A. D., Silva, A. G. D., & Borges, F. T. (2020). Perfil socioeconômico e racial de estudantes de medicina em uma universidade pública do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação Médica, 44
Tavares, G. H., de Oliveira, D. P., Rodrigues, L. R., da Mota, C. G., de Sousa, T. F., & Polo, M. C. E. (2020). Inatividade física no lazer durante a pandemia da COVID-19 em universitários de Minas Gerais. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 25, 1-7.
Trindade, S. C., Sousa, L. F. F. D., & Carreira, L. B. (2021). Generalized anxiety disorder and prevalence of suicide risk among medical students. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Veras, R. M., Fernandez, C. C., Feitosa, C. C. M., & Fernandes, S. (2020). Perfil socioeconômico e expectativa de carreira dos estudantes de Medicina da Universidade Federal da Bahia. Revista Brasileira de Educação Médica, 44.
Webster, R. K., Brooks, S. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., & Rubin, G. J. (2020). How to improve adherence with quarantine: rapid review of the evidence. Public Health, 182, 163-169.
World Health Organization. (1998). The World Health Report 1998: Life in the 21st century a vision for all. In The world health report 1998: life in the 21st century A vision for all (pp. 241-241).
World Health Organization. (2020). Noncommunicable diseases: Progress monitor 2020. Disponível em: <http://www.who.int/topics/chronicdiseases/en/>. Acesso em 01 abr. 2020.
Zonta, R., Robles, A. C. C., & Grosseman, S. (2006). Estratégias de enfrentamento do estresse desenvolvidas por estudantes de medicina da Universidade Federal de Santa Catarina. Revista Brasileira de Educação Médica, 30, 147-153.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Talita de Oliveira Felippe; Claudia Marchezan Spaniol; Lucas Auada da Silva ; André Chaves Calabria; Gabrielle Ferreira; Nichollas de Lorenzi Carvalho; Murilo Moretti; Natalia Veronez da Cunha Bellinati
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
