Percepción de la educación física en la formación humana, integral y omnilateral de estudiantes de educación profesional técnica federal en la región amazónica, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18373Palabras clave:
EPT; Educación Física; IFAP Omnilateral; Completo.Resumen
En la educación occidental, la formación humana está relacionada con la humanización del hombre, ya que es un ser que no nace preparado, pero necesita ser educado / humanizado. La formación omnilateral propone una enseñanza para un hombre genérico, para ello existe una unión entre trabajo, ciencia y cultura. A lo largo de la historia, tanto la educación profesional y tecnológica (EPT) como la educación física han sufrido cambios por motivos sociales y políticos. El objetivo general de este estudio fue verificar la percepción de los estudiantes de educación técnica y profesional federal sobre el papel de la educación física en su formación integral y humanizada. Los resultados presentados por la investigación mostraron que los docentes trabajan con una educación física que va más allá del deporte por deporte, brindando a los estudiantes una experiencia de una práctica más crítica, que tiene como objetivo contribuir realmente a la formación de los ciudadanos. Las diversas formas de trabajar los contenidos junto con la experiencia práctica reflejarán de alguna manera cómo los estudiantes perciben un componente curricular en particular. Y los alumnos se dan cuenta de que no hay formación integral sin la presencia de la educación física, ya que es un área que se ocupa del ser humano en su conjunto, desde su estructura anatómica hasta el desarrollo de las conexiones sociales. Los límites presentes en el estudio se reconocen debido al período pandémico, sin un contacto más cercano con los estudiantes. Se espera que esta investigación pueda contribuir a nuevos estudios en el campo de la educación física, que estimulen la mirada y la curiosidad en esta área de conocimiento tan rica y amplia. Este trabajo se convierte en una pieza más en el rompecabezas del conocimiento científico sobre la relación entre educación física y entrenamiento omnilateral.
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