Desempeño de profesionales de educación física en un centro de atención psicosocial: Percepción de usuarios y trabajadores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18437

Palabras clave:

Salud Mental; Educación Física; Relaciones Interprofesionales; Sistema Único de Salud.

Resumen

La investigación tuvo como objetivo conocer el desempeño de PEF a través de la percepción de usuarios y trabajadores en un CAPS de Recife / PE. Es una investigación exploratoria, estudio de caso con un enfoque cualitativo. Dos PEF, cuatro usuarios y dos trabajadores de CAPS participaron en el estudio. Elegimos trabajar con el método de entrevista semiestructurada. Los datos recopilados se verificaron a través del análisis de contenido. Después del análisis surgieron cuatro temas: movimiento grupal en CAPS, cuerpo y uso de drogas psicotrópicas, trabajo interprofesional y salida de PEF de CAPS. El rendimiento de PEF en CAPS se considera un recurso terapéutico valioso para los usuarios. Es a través de las prácticas corporales que se promueve un mayor conocimiento del cuerpo, la integración del usuario con el medio ambiente y la reintegración social. Por lo tanto, la partida de PEF condujo a una pérdida de dispositivos de salud mental y a romper el proceso terapéutico de los usuarios.

Biografía del autor/a

Taynara Poliana Gonçalves de Melo, Universidade de Pernambuco

Profissional de Educação Física pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), especialista em Saúde Mental pela Universidade de Pernambuco (UPE), especialista em Saúde Coletiva pela Faculdade Única-MG.

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Publicado

02/08/2021

Cómo citar

MELO, T. P. G. de .; LAMB, P. P. .; BRAGA, C. F. .; ALMEIDA, M. D. S. da S. .; SANTOS, M. F. dos .; SANTOS, W. I. .; BORGES, M. J. L. . Desempeño de profesionales de educación física en un centro de atención psicosocial: Percepción de usuarios y trabajadores. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 9, p. e590109184437, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i9.18437. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18437. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud