La extensión universitaria como política pública sobre las desigualdades sociales y los aportes del programa de educación tutorial en la comunidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18492Palabras clave:
Extensión Universitaria; Política Pública; Enseñanza; Desigualdad social.Resumen
En Brasil, es posible identificar de forma masiva escenarios llenos de brechas sociales y plagados de desigualdad. De esta forma, las políticas públicas se presentan como instrumentos centrales para resolver las disparidades dentro de la sociedad. Tales iniciativas son desarrolladas por el Estado, bajo la égida del principio del bien común, y a partir de la interrelación con instituciones sociales como las Universidades, centros de producción intelectual, se optimiza los resultados de estos esfuerzos sociales. Este artículo tiene como objetivo identificar los beneficios e impactos de la extensión universitaria frente a las desigualdades sociales. Por lo tanto, se buscó presentar, a través de la investigación bibliográfica, la estructura del Programa de Educación Tutorial y el análisis de su contribución como política pública a partir de la actuación del grupo de Integración PET de la Universidad Federal de Piauí en la comunidad. Se concluye por la aplicabilidad efectiva de las acciones de extensión en la mitigación de las discrepancias sociales, apareciendo como herramientas acreditadas de política pública.
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