Las bases biológicas de la sordera

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18656

Palabras clave:

Sordera; Equidad; Accesibilidad; Lengua de Signos Brasileña; Educación.

Resumen

La audición es la capacidad de percibir sonidos, las vibraciones periódicas del aire. La ausencia de audición, sin embargo, no impide la formación del desarrollo cognitivo en el sujeto sordo, que tiene lugar a través de interacciones sociales o mediante la imitación de las señales de un adulto. El objetivo de este artículo es realizar una investigación bibliográfica narrativa sobre las bases biológicas de la sordera, mostrando las dificultades de las personas sordas en el acceso a la salud y la educación. Se realizó una búsqueda en bases de datos científicas con las palabras clave de esta investigación con las palabras clave: sordera, equidad, accesibilidad, lengua de signos brasileña y educación. Los datos analizados sugieren que la salud necesita ser informatizada en el proceso de cribado auditivo neonatal, para que futuras acciones y fondos se distribuyan para mejorar la calidad de vida de esta población. Estos datos solo tendrán sentido si, una vez finalizado el cribado, se inician los procesos de rehabilitación auditiva y el desarrollo de la lengua de signos. Todos los servicios de salud y educación deben permitir el acceso a información sobre la calidad de salud del paciente o estudiante sordo, promoviendo / posibilitando el desarrollo de las actividades de la vida diaria en función del idioma elegido como medio de comunicación, ya sea por señas, oral o portugués. escrito.

Biografía del autor/a

Sandro Medeiros Portella, Universidade Federal Fluminense

Mestre em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF);  Pesquisador no Núcleo de Inclusão Galileu Galilei, BR/UFF.

Luciana da Silva Goudinho, Universidade Federal Fluminense

Doutarando do programa de pós graduação em Ciências, Tecnologia e Inovação da UFF. Porfessora da ede municipal de Niterói 

Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira, Universidade Federal Fluminense

Doutoranda do programa de pós graduação em Ciências, tecnologias e Inclusão, professora do Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Maria Cristina Barbosa Mendes, Universidade Federal Fluminense

Mestre pelo curso mestrado profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense 

Mirian Renata Medeiros dos Santos Vale, Universidade Federal Fluminense

Mestre pelo Mestrado profissional em diversidade e Inclusão. Professora da secretária Municipal de Itaguaí

Alessandra Furtado de Oliveira, Universidade Federal Fluminense

Mestranda do curso em Diversidade e Inclusão. Professora da Fundação Municipal de Educação da prefeitura de Niterói 

Elaine Alves Leite, Universidade Federal Fluminense

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão pela UFF (2020); Especialista em Gestão e Implantação da Educação a Distância pela UFF (2017); Especialista em Letras: Português e Literatura pela Faculdade Internacional Signorelli (2014); Dinamizadora dos novos Critérios de Correção das Produções Textuais da Rede Municipal do Rio de Janeiro (2017); Participação de Bancas de Correção de certames, a nível nacional, que tratam de provas discursivas; Mediadora presencial do Consórcio CEDERJ/CECIERJ, do curso de Pedagogia/ UERJ, mediando as disciplinas de: Língua Portuguesa Instrumental, Língua Portuguesa na Educação 1, Língua Portuguesa na Educação 2 e Literatura na Formação do Leitor  (2011- 2020); Diretora Adjunta da Escola Municipal Professora Maria Guilhermina Alves Portilho, da Rede Municipal do Rio de Janeiro (2018-2020); Coordenadora pedagógica da Escola Municipal Ginásio Medalhista Olímpico Thiago Braz da Silva, da Rede Municipal do Rio de Janeiro (2017- 2018); Diretora adjunta da Creche Municipal Vovô Benta, da Rede Municipal do Rio de Janeiro (2016); Professora de Língua Portuguesa no Município de Itaguaí (2012-2020); Professora de Língua Francesa na Wizzard (2011-2012). Possui licenciatura e bacharelado em Letras: Português/ Francês/ Literaturas pela UERJ (2010) e licenciatura em Letras/ Inglês pela Universidade Estácio de Sá

Elias dos Santos Silva Junior, Universidade Federal Fluminense

Especialização em tecnologia de redes de computadores (Universidade Federal de Lavras – UFLA-MG 2008) / licenciatura em informática (Universidade Veiga de Almeida – UVA-RJ 2007) / Bacharel em ciência da computação (Universidade Veiga de Almeida – UVA-RJ 2006) / técnico em informática (Centro de Ensino e Treinamento Aplicado a Profissionais – CETAP-RJ 2016) / Técnico em eletrônica (Escola Técnica Estadual Henrique Lage – ETEHL-RJ 1999) Registro CREA-RJ 2000104200 desde JUL/2000 / Fui incorporado à MARINHA DO BRASIL como primeiro-tenente da reserva de 2ª classe do quadro técnico de informática, tendo como a função de encarregado da seção de suporte, servindo de jan/2010 até fev/2016 no centro de hidrografia da marinha – chm / professor docente ii de 2007 até 2010, lecionei as seguintes disciplinas: montagem e manutenção de computadores, lógica e algoritmos, informática básica, redes de computadores, programação para internet, análise e método de pesquisa no curso pós-médio do colégio estadual professor Renato Azevedo, localizado no município de cabo frio – rj / tenho experiência na área de ciência da computação, com ênfase em redes de computadores e em educação, abordando o ensino da informática na pretensão de proporcionar um ambiente harmônico entre as minhas experiências profissionais, visão geral de mercado, o conteúdo apontado pela literatura técnica das disciplinas e as expectativas de meus alunos promovendo um ambiente de ensino-aprendizagem.

Michele Joia da Silva, Universidade Federal Fluminense

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário da Cidade (2002). Pós Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pela Universidade Castelo Branco (2008), Educadora Especial, pela Universidade Barão de Mauá (2015), Pós graduanda em Ensino Estruturado – TEACCH, pela Pólis Civitas e Em Comunicação Alternativa, pela Faveni. Especialista em autismo, Qualificada ABA. Mestranda do Curso de Mestrado Profissionalizante em diversidade e Inclusão pela UFF.Atualmente é professor convidado do Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA, tutor semi presencial do Centro Universitário Leonardo da Vinci, orientadora de TCC, Professora da Pós Graduação do Instituto Sinapses e Faculdade Souza Marques, psicopedagoga clínica – Clínica Integrada de Terapias do Valqueire e Criar Recriar – atuando na área de dificuldade de aprendizagem e autismo, Coordenadora em trabalho de consultoria em educação inclusiva em escolas particulares dos municípios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias. Experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente no seguinte tema: prevenção e promoção de saúde na educação. Autora de cursos no site Buzzero.com, dos livros A Inclusão de Crianças na Escola – o papel do educador diante das dificuldades de aprendizagem e Manual de Promoção e Prevenção de Saúde na Educação – Volume 1 – Na escola – ambos pela WAK Editora e de artigos diversos em revistas e jornais. Sócia proprietária dos espaços de intervenção clínica CITV – Centro Integrado de Terapias do Valqueire e Criar Recriar – Promoção e Prevenção de saúde na educação. Palestrante. Membro da Associação Brasileira de Diversidade e Inclusão – ABDIn.

Ilma Rodrigues de Souza Fausto, Universidade Federal de Rondônia

Cursa PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR MESTRADO PROFISSIONAL - PPGEEProf pela UNIR, Graduada em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (2006), Pós-Graduada em Metodologia do Ensino Superior na UNINTES - União das Instituições de Formação Continuada em Negócios, Tecnologia, Educação e Saúde - Ji-Paraná/RO (2007), Pós-Graduada em Psicopedagogia Clínica (2007), Pós-Graduada em Supervisão, Orientação e Gestão Escolar (2007), Pós-Graduada em Gestão e Segurança do Trabalho (2009), Pós-Graduada em Pedagogia Empresarial (2009). Atualmente é Professora em Regime de Dedicação Exclusiva do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/Campus Ji-Paraná, atuando nos cursos: Licenciatura em Química, Superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Nota 5 MEC), Técnicos em Química, Floresta e Informática Integrado ao Ensino Médio, Subsequente, Pós-Graduação, Cursos de Formação Inicial Continuada: Mulheres Mil, Empoderamento da Mulher. É entusiasta pelas Tecnologias Assistivas e Empreendedorismo Digital. Acredita no empoderamento da Educação a Distância para expandir novos conhecimentos e novas possibilidades de transformar. Proponente de Projetos de Extensão e Integradores com continuidade: Day Software. Também assumiu o posto de Fiscal de Contrato, Coordenação dos Projetos Integradores de Ensino, Pesquisa e Extensão (PIEX), do Curso dos Curso de Graduação. Coordenadora do Ensino

Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto, Universidade Federal Fluminense

Professor Adjunto na Universidade Federal Fluminense UFF. Vice Coordenador do Programa de Doutorado em Ciência, Tecnologia e Inclusão da UFF. Líder do grupo de pesquisa CNPq: Tecnologias Computacionais no ensino e aprendizagem na ótica da Diversidade, Inclusão e Inovação. É professor convidado no Programa de Mestrado em TICs na Universidade Tecnológica do Panamá. Possui graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1987), Mestrado em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: Diversidade e Inclusão, Educação a Distância, Informática na Educação e engenharia de software aplicada a educação.

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Publicado

04/08/2021

Cómo citar

MEDEIROS PORTELLA, S. .; GOUDINHO, L. da S. .; FERREIRA, A. T. S. .; MENDES, M. C. B. .; VALE, M. R. M. dos S. .; OLIVEIRA, A. F. de .; LEITE, E. A. .; SILVA JUNIOR, E. dos S. .; SILVA, M. J. da .; FAUSTO, I. R. de S. .; PINTO, S. C. C. da S. .; BRAZ, R. M. M. . Las bases biológicas de la sordera. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. e16101018656, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i10.18656. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18656. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 10

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2021 Sandro Medeiros Portella; Luciana da Silva Goudinho; Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira; Maria Cristina Barbosa Mendes; Mirian Renata Medeiros dos Santos Vale; Alessandra Furtado de Oliveira; Elaine Alves Leite; Elias dos Santos Silva Junior; Michele Joia da Silva; Ilma Rodrigues de Souza Fausto; Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto; Ruth Maria Mariani Braz

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