Uso de impresoras 3D para el desarrollo de metodologías activas en cursos de Ingeniería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18657Palabras clave:
Metodologías Activas; Fabricación Aditiva; Educación; Docencia para ingeniería; Impresión 3D.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo verificar la importancia del uso de la Fabricación Aditiva en la enseñanza de la ingeniería con el uso de Metodologías Activas. El estudio presenta los resultados de la experiencia de los estudiantes con el uso de impresoras 3D en actividades de Metodologías Activas. Sus experiencias y percepciones mostraron las implicaciones de aplicar estas prácticas en el aula. Se realizó un estudio de caso para comprender mejor el fenómeno estudiado. También se llevó a cabo una revisión de la literatura para obtener una visión global del campo de la investigación. Se requirió una lectura selectiva, se analizaron los contenidos y se aplicó un formulario en línea en formato de entrevista para la recolección de datos. Fue posible verificar cómo el uso de Metodologías Activas y Fabricación Aditiva conecta y posibilita los proyectos desarrollados por los estudiantes asegurando clases interactivas y dinámicas, donde se estimula el desarrollo del pensamiento crítico y analítico para la toma de decisiones. Esta investigación puede ser utilizada como una guía para que profesores e ingenieros se den cuenta de la importancia real de las prácticas de PBL con el uso de impresoras 3D, presentadas en este estudio.
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