Depresión y suicidio: el adolescente enfrenta factores de riesgo socioculturales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1882Palabras clave:
Adolescencia; Depresión Suicidio; Factores de riesgo.Resumen
Este estudio tiene como objetivo enfatizar los aspectos sociales relacionados no solo con la figura del adolescente y su proceso adolescente, sino también con la patología de la depresión y la relación con el comportamiento suicida. Para alcanzar un panorama amplio, se realizó una investigación bibliográfica de revisión integradora y el enfoque adoptado fue el cualitativo. Como resultado, se descubrió que los problemas sociales que rodean al adolescente son capaces de desencadenar la depresión y el comportamiento suicida en los adolescentes e influir en la intervención de los profesionales de la salud con estos jóvenes. Por lo tanto, se concluyó que existe una gran necesidad de romper con los estigmas socialmente construidos para tener una atención calificada en relación con estos adolescentes.
Citas
Abasse, M. L. F., Oliveira, R. C. de, Silva, T. C., & Souza, E. R. de. (2009). Análise epidemiológica da morbimortalidade por suicídio entre adolescentes em Minas Gerais, Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, 14(2), 407–416.
Aragão, T. A., Coutinho, M. da P. de L., Araújo, L. F. de, & Castanha, A. R. (2009). Uma perspectiva psicossocial da sintomatologia depressiva na adolescência. Ciência & Saúde Coletiva, 14(2), 395–405.
Bahls, S. (2002). Aspectos clínicos da depressão em crianças e adolescentes. Jornal de Pediatria, 78(5), 359–366.
Bahls, S., & Bahls, F. R. C. (2002). Depressão na adolescência: características clínicas. Interação em Psicologia, 6(1), 49–57.
Barbosa, F. de O., Macedo, P. C. M., & Silveira, R. M. C. da. (2011). Depressão e o Suicídio. Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, 14(1), 233–243.
Barrero, S. A. P. (1999). El suicidio, comportamiento y prevención. Revista Cubana de Medicina General Integral, 15(2), 196–217.
Bertolote, J. M., Fleischmann, A., De Leo, D., & Wasserman, D. (2003). Suicide and mental disorders: do we know enough? British Journal of Psychiatry, 183(5), 382–383.
Borges, V. R., Werlang, B. S. G., & Copatti, M. (2008). Ideação suicida em adolescentes de 13 a 17 anos. Barbarói, (28), 109–123.
Botega, N. J. (2014). Comportamento suicida: epidemiologia. Psicologia USP, 25(3), 231–236.
Braga, L. D. L., & Dell’Aglio, D. D. (2013). Suicídio na adolescência: fatores de risco, depressão e gênero. Contextos Clínicos, 6(1), 2–14.
Carneiro, E. S., Souza, A. I. J., Pina, J. C., Rumor, P. C. F., Gevaerd, T. C., & Cicéron, M. Y. (2018). Abordagem da equipe de saúde nos agravos de saúde mental de crianças e adolescentes hospitalizados. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 18(1), 7–14.
Ceppi, B., & Benvenuti, M. (2011). Análise funcional do comportamento autolesivo. Revista Psiquiatria Clínica , 38(6), 247–253.
Costa, F. C., Gaetti-Jardim Júnior, E., & Fajardo, R. S. (2014). Depressão e suicídio na adolescência: representações sociais e indicadores de risco. Revista Visão Universitária, 1(1), 9–19.
Crivelatti, M. M. B., Durman, S., & Hofstatter, L. M. (2006). Sofrimento Psíquico na Adolescência. Texto & Contexto Enfermagem, 15(Esp), 64–70.
Deslandes, S. F., Neto, O. C., & Gomes, R. (2003). Pesquisa social: teoria, método e criatividade (22º ed; M. C. S. Minayo, org.). Petrópolis, RJ: Vozes.
Freitas, A. P. A. de, & Borges, L. M. (2014). Tentativas de suicídio e profissionais de saúde: significados possíveis. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 14(2), 560–577.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa (4o ed). São Paulo: Atlas.
Knobel, M. (1981). A síndrome da adolescência normal. In A. Aberastury & M. Knobel (Orgs.), Adolescência normal: um enfoque psicanalítico (p. 24–59). Porto Alegre: Artes Médicas.
Marquetti, F. C., & Milek, G. (2014). Percurso suicida: observação e análise de alterações no cotidiano do indivíduo com tentativas de suicídio. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 25(1), 18–26.
Melo, M. M., Fontes, F. L. de L., Silva, R. C. da, Lima Junior, J. G. A., Santos, J. M. S., Pinho, L. F., et al. (2019). Prevenção ao suicídio na atenção básica: discutir para prevenir. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, 26(1), 72–75.
Minayo, M. C. de S., Deslandes, S. F., & Gomes, R. (2018). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes.
Ministério da Saúde. (2017). Boletim Epidemiológico das tentativas e óbitos por suicídio no Brasil e a rede de atenção à saúde. Suicídio. Saber, agir e prevenir., 48(30), 1–14. Recuperado de http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2017/setembro/21/2017-025-Perfil-epidemiologico-das-tentativas-e-obitos-por-suicidio-no-Brasil-e-a-rede-de-atencao-a-saude.pdf
Ministério da Saúde. (2019). Depressão: como diagnosticar, quais os sintomas e qual o tratamento. Recuperado 12 de outubro de 2019, de Ministério da Saúde website: http://saude.gov.br/saude-de-a-z/depressao.
Organização Mundial da Saúde (OMS). (2000). Prevenção do suicídio: um manual para profissionais da saúde em atenção primária. Recuperado de https://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/en/suicideprev_phc_port.pdf
Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), & Organização Mundial da Saúde (OMS). (2017). Depressão: o que você precisa saber. Recuperado 4 de setembro de 2019, de Organização Pan-Americana da Saúde website: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5372:depressao-o-que-voce-precisa-saber&Itemid=822
Ozella, S. (2002). Adolescência: Uma perspectiva crítica. In S. H. Koller (Org.), Adolescência e psicologia: concepções, práticas e reflexões críticas (p. 16–24). Rio de Janeiro: Conselho Federal de Psicologia.
Ribeiro, K. C. S., Coutinho, M. P. de L., & Nascimento, E. S. (2010). Representação social da depressão em uma Instituição de Ensino da Rede Pública. Psicologia: Ciência e Profissão, 30(3), 448–463.
Ribeiro, K. C. S., Medeiros, C. S. de, Coutinho, M. da P. de L., & Carolino, Z. C. G. (2012). Representações sociais e sofrimento psíquico de adolescentes com sintomatologia depressiva. Psicologia: teoria e prática, 14(3), 18–33.
Santrock, J. (2003). Introdução. In Adolescência (p. 2–20). Rio de Janeiro: LTC.
Souza, M. T., Silva, M. D., & Carvalho, R. (2010). Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein, 8(1), 102–106.
Vidal, C. E. L., & Gontijo, E. D. (2013). Tentativas de suicídio e o acolhimento nos serviços de urgência: a percepção de quem tenta. Cadernos Saúde Coletiva, 21(2), 108–114.
Werlang, B. S. G., Borges, V. R., & Fernsterseifer, L. (2005). Fatores de Risco ou Proteção para a Presença de Ideação Suicida na Adolescência. Interamerican Journal of Psychology 39(2), 259–266.
World Health Organization (WHO). (2014). Preventing suicide: a global imperative. Recuperado de https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/131056/9789241564779_eng.pdf?sequence=1
World Health Organization (WHO). (2016). Practice manual for establishing and maintaining surveillance systems for suicide attempts and self-harm. Recuperado de https://www.who.int/publications-detail/practice-manual-for-establishing-and-maintaining-surveillance-systems-for-suicide-attempts-and-self-harm
World Health Organization (WHO). (2019). Suicide. Recuperado 4 de setembro de 2019, de World Health Organization website: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/suicide
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
