Aplicabilidad de la técnica de fotogrametría en la enseñanza de Anatomía Humana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19328Palabras clave:
Anatomía digital; Educación médica; Modelos 3D; Enseñanza; Plantillas interactivas.Resumen
La anatomía humana es uno de los principales temas de los planes de estudios de formación en el área de la salud. Las técnicas utilizadas para la docencia se basan principalmente en la disección cadavérica y el uso de piezas sintéticas, presentando limitaciones y requiriendo nuevos enfoques. La producción de biomodelos utilizando tecnología 3D es una herramienta innovadora para incorporar a las prácticas pedagógicas. La fotogrametría surge como un método que desarrolla modelos digitales tridimensionales a través de un algoritmo computacional que recibe fotografías de un objeto en particular. El presente trabajo tiene como objetivo demostrar la aplicabilidad de la fotogrametría en la enseñanza de la anatomía humana. Se trata de un estudio descriptivo de una revisión integradora de la literatura, realizada con búsquedas en las bases de datos PubMed, LILACS, SciELO y Academic Google, utilizando los Descriptores de Ciencias de la Salud “fotogrametría”, “anatomía”, “imagen tridimensional”. La fotogrametría revela su aplicación en el estudio de diversas estructuras corporales, como órganos, vasos, cavidades, sistemas musculoesquelético y nervioso. Profesores y estudiantes que tienen contacto con la tecnología reportan ventajas incomparables y la posibilidad de comprender la anatomía de manera detallada, precisa, accesible e interactiva. Las producciones científicas aún son precarias en el tema, pero la fotogrametría ciertamente tiene el potencial de crear colecciones institucionales de anatomía digital 3D, preservando especímenes permanentemente para uso continuo.
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