Indicadores de Autolesión y Deserción Escolar en niños y adolescentes de Escuela Primaria en el Estado de Paraíba: un estudio de series temporales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19596Palabras clave:
Comportamiento Autodestructiva; Abandono Escolar; Salud Pública; Estadísticas descriptivas.Resumen
Objetivo: Investigar la correlación entre los indicadores de abandono escolar en escuelas primarias públicas y privadas y la prevalencia de hospitalizaciones por conductas autolesivas entre niños y adolescentes de 5 a 14 años en el Estado de Paraíba. Metodología: Estudio exploratorio ecológico con diseño de series temporales entre los años 2009 y 2018, a partir de la recogida de datos secundarios extraídos del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP) y Sistema de Información de Enfermedades Notificables (SINAN). Los análisis estadísticos se realizaron con el programa R (versión 3.6.2). Resultados: Se reportaron un total de 205 ingresos hospitalarios por autolesiones entre escolares, con una media anual de 20,5 ± 20,17. El volumen de autolesiones aumentó significativamente desde el año 2014. En el mismo periodo, la tasa media anual de abandono escolar fue de 13,07±4,3. A partir de 2017, hubo un aumento del abandono en las escuelas de la zona urbana y una disminución en las escuelas rurales. Conclusión: Se espera que este estudio pueda contribuir a avanzar en las discusiones sobre el rol social de la escuela como facilitadora de estrategias psicopedagógicas y políticas públicas en salud mental enfocadas en el afrontamiento de los factores sociales y ambientales asociados a la autolesión infantil y la deserción escolar.
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