Influencia del estrés en los hábitos alimentarios de los estudiantes de primer año de Medicina de una universidad pública
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19609Palabras clave:
Estrés; Hábitos alimentarios; Estudiantes universitarios.Resumen
Objetivo: Analizar la influencia del estrés en los hábitos alimentarios de los estudiantes universitarios. Métodos: Estudio transversal realizado en una universidad pública, en que participaron estudiantes de primer año de medicina desde noviembre de 2020 hasta julio de 2021, de los cuales 62 participaron, constituyendo la muestra. La recogida de datos se llevó a cabo mediante cuestionario on-line que contenía 33 preguntas, elaborado en herramienta Google Forms. Las variables investigadas fueron: variables asociativas (evaluación sociodemográfica y consumo de alimentos) y de resultado (estrés). Se realizaron análisis descriptivos y inferenciales de datos obtenidos, utilizando pruebas estadísticas para establecer relaciones entre las variables. Resultados: Se verificó que la mayoría tenía menos de 24 años, vivía sin pareja, tenía ingresos familiares superiores a tres salarios-mínimos y presentaba un IMC < 25. Además, la mayoría consumía fruta o vasos de zumo, verduras, legumbres, proteínas animales, fritos, embutidos, dulces, carbohidratos en cantidad excesiva o insuficiente, así como carne de vacuno o pollo con grasa o no consumía carne, utilizaba aceite vegetal, no añadía sal extra en sus comidas y no solía cambiar la comida por bocadillos. Se observó que 32 participantes se consideraban estresados. En análisis inferencial, mediante la prueba de Qui-quadrado, hubo significación estadística para la variable estrés y el consumo de fritos, embutidos y dulces. Conclusiones: El estrés influye notablemente en los hábitos alimentarios de los estudiantes universitarios, que empiezan a consumir alimentos ricos en carbohidratos y sodio, y los principales tipos de alimentos consumidos son: fritos, embutidos y dulces.
Citas
Areias, M. E. Q., & Guimarães, L. A. M. (2004). Gênero e estresse em trabalhadores de uma universidade pública do Estado de São Paulo. Psicologia em Estudo, Maringá. 9(2), 255-262. https://www.scielo.br/j/pe/a/jytVTYD8fMqrGj8cJrFcSzQ/?lang=pt
Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica - ABESO (2016). Diretrizes brasileiras de obesidade 2016. São Paulo, (4ª.ed.) https://abeso.org.br/wp-content/uploads/2019/12/Diretrizes-Download-Diretrizes-Brasileiras-de-Obesidade-2016.pdf.
Blandón, D. A. S., León, T. C., Durango, M. P. P., Tejada-Tayabas, L. M., & Lucio, A. G. P. (2016). Ansiedad, depresión y actividad física asociados a sobrepeso/obesidad en estudiantes de dos universidades mexicanas. Revista Hacia la Promoción de la Salud, 21(2). https://doi.org/10.17151/hpsal.2016.21.2.8
Bonita, R., Beaglehole, R., & Kjellström, T. (2010). Epidemiologia Básica. (2ª ed.): Grupo Editorial Nacional. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/964545/mod_resource/content/1/Bointa%20-%20epidemiologia%20basica.pdf
Brasil (2008). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Guia alimentar para a população brasileira: promovendo a alimentação saudável. Série A. Normas e Manuais Técnicos. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde. https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/0290.pdf
Brunori, E. H. F. R., Lopes, C. T., Cavalcante, A. M. R. Z., Silva, M. C. S. R., Lopes, J. L., & Barros, A. L. B. L. (2015). Dietary intake and stress in patients with acute coronary syndrome. Rev. Bras. Enferm. 68(5), 528-34. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167.2015680507i
Camargo, V. C. V., Calais, S. L., & Sartori, M. M. P. (2015). Estresse, depressão e percepção de suporte familiar em estudantes de educação profissionalizante. Estudos de Psicologia, Campinas. 32(4), 595-604. http://dx.doi.org/10.1590/0103-166x2015000400003
Laugero, K. D., Falcon, L. M., & Tucker, K. L. (2011). Relationship between perceived stress and dietary and activity patterns in older adults participating in the Boston Puerto Rican Health Study. Appetite. 56(1), 194-204. Elsevier BV. http://dx.doi.org/10.1016/j.appet.2010.11.001
Lessa, S. S., & Montenegro, A. C. (2008). Avaliação da prevalência de sobrepeso, do perfil nutricional e do nível de atividade física nos estudantes de medicina da Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL. Rev. Soc. Bra. Clin. Med. 6(3), 90–93. http://files.bvs.br/upload/S/1679-1010/2008/v6n3/a90-93.pdf
Lima, R. L., Soares, M. E. C., Prado, S. N., & Albuquerque, G. S. C. (2016). Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro. 40(4), 678-684. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022016000400678&lng= pt&nrm=iso
Lopes, M., & Alves, G. (ed.). (2015). V Estudo Saúde Ativa: Gerações. Sulamérica Saúde. https://portal.sulamericaseguros.com.br/lumis/portal/file/fileDownload.jsp?fileId=8A61648C54A27C270154BFC4EB070A57&inline=1
Ludermir, A. B. (2000). Inserção produtiva, gênero e saúde mental. Cadernos de Saúde Pública. 16(3), 123-129. https://www.scielo.br/j/csp/a/xYjF5HZbZQnYcDN579zb9Nm/?lang=pt
Lüdtke, L., Silva, B. M. B., Peuker, A. C. W. B., & Garcia, E. L. (2018). Obesidade, depressão e estresse: relato de uma intervenção multidisciplinar em grupo com adolescentes. Revista Interdisciplinar de Promoção da Saúde, Santa Cruz do Sul. 1(4), 256-266. https://online.unisc.br/seer/index.php/ripsunisc/article/view/13078
Luft, C. B. D., Sanches, S. O., Mazo, G. Z., & Andrade A. (2007). Versão brasileira da Escala de Estresse Percebido: tradução e validação para idosos. Revista de Saúde Pública. 41(4), 606–615. https://www.scielo.br/j/rsp/a/bgpXDHZXQXNqVS8JLnLdLhr/?lang=pt
Penaforte, F. R. O., Matta, N. C., & Japur, C. C. (2016). Associação entre estresse e comportamento alimentar em estudantes universitários. Demetra: Alimentação, Nutrição e Saúde, Rio de Janeiro. 11(1), 225-237. https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/demetra/article/view/18592
Pomini, R. Z., Sant’ana, D. M. G., & Souza, M. C. C. (2009). Avaliação dos hábitos alimentares dos adolescentes de uma escola da rede de ensino da cidade de Umuarama - PR. Arquivos do MUDI, 13(1/2/3). https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/20017/10860
Rodrigues, V. M. C. P., & Ferreira, A. S. S. (2011). Fatores geradores de estresse em Enfermeiros de Unidades de Terapia Intensiva. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 19(4). https://www.scielo.br/j/rlae/a/jcFdMY9jMTj7hj7Nqxqdk3r/?lang=pt&format=pdf
Sadir, M. A., Bignotto, M. M., & Lipp, M. E. N. (2010). Stress e qualidade de vida: influência de algumas variáveis pessoais. Paidéia, Ribeirão Preto. 20(45), 73-81. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x2010000100010
Santos, R. J. L. L., Sousa, E. P., Rodrigues, G. M. M., & Quaresma, P. C. (2019). Estresse em acadêmicos de enfermagem: importância de identificar o agente estressor. Brazilian Journal Of Health Review, Luziânia. 2(2), 1086-1094. https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article/view/1304/1183
Ulrich-Lai, Y. M., Fulton, S., Wilson, M., Petrovich, G., & Rinaman, L. (2015). Stress exposure, food intake and emotional state. Stress. 18(4), 381-399. 10.3109/10253890.2015.1062981
World Health Organization. (2000). Obesity: preventing and managing the global epidemic: report of a WHO consultation. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/42330
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Ariane Araújo de Souza; Maria das Graças Barbosa Peixoto; Francisco Regis da Silva; Cláudia Machado Coelho Souza de Vasconcelos; Francisco José Maia Pinto

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.