Uma abordagem de educação para a época do Antropoceno
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19780Palavras-chave:
Educação; Antropoceno; Análise de prática pedagógica; Sistema socioecólogico; Resiliência de serviços ecossistêmicos.Resumo
A necessidade de incorporar o conceito de sustentabilidade na educação em todos os níveis de ensino é consenso na literatura. Entretanto, existe uma considerável incerteza expressa sobre como melhor alcançar esse objetivo e se o conceito de resiliência poderá valorizá-lo. Este artigo aborda este tema. Seu objetivo é explorar os aspectos da resiliência dos sistemas socioecológicos, a partir de um estudo de caso universitário. A metodologia é de caráter exploratório, descritivo e explicativo. Resultados enfatizam que esse método de educação deveria proporcionar aos estudantes experiências que construam algumas das habilidades necessárias para enfocar certos desafios da época do Antropoceno. Entre as conclusões destaca-se que uma educação para a época do Antropoceno deveria considerar a valorização dos serviços ecossistêmicos. Dessa forma deve demonstrar que os humanos são parte dos sistemas socioecológicos e considerar a interdisciplinaridade como método de abordagem. Enfatiza-se ainda que essa educação deveria demonstrar a variedade de potenciais dos processos de participação de atores sociais por meio do engajamento social, como por exemplo o potencial de desenvolver a autonomia para estudantes e para atores sociais, e ainda explorar as habilidades para atitudes proativas. Conclui-se ainda que esses processos podem valorizar o aprendizado e construir o aprendizado social por meio do engajamento e da participação.
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