Un enfoque educativo para la época del Antropoceno
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19780Palabras clave:
Educación; Antropoceno; Análisis de la práctica pedagógica; Sistema socioecológico; Resiliencia de los servicios ecosistémicos.Resumen
La necesidad de incorporar el concepto de sostenibilidad en la educación en todos los niveles educativos es un consenso en la literatura. Sin embargo, existe una considerable incertidumbre expresada sobre la mejor manera de lograr este objetivo y si el concepto de resiliencia puede mejorarlo. Este artículo trata este tema. Su objetivo es explorar aspectos de la resiliencia de los sistemas socioecológicos, a partir de un estudio de caso universitario. La metología es exploratória, descriptiva y explicativa. Los resultados enfatizan que este método de educación deve proporcionar a los estudiantes experiencias que desarrollen algunas de las habilidades necessárias para abordar ciertos desafios de le época del Antropoceno. Entre las conclusiones se destaca que uma educación para la época del Antropoceno debe considerar la valorización de los servicios ecosistémicos. Por lo tanto, deve demonstrar que los humanos son parte de los sistemas socioecológicos y considerar la interdisciplinariedad como um método de abordaje. También se enfatiza que esta educación debe demostrar la variedade de potencialidades de los processos de participación de los actores sociales a través del compromisso social, como el potencial para desarrollar la aomía de los estudiantes y actores sociales, y também explorar las habilidades para actitudes proactivas. También se concluye que estos processos pueden valorar el aprendizaje y construir el aprenizaje social a través del compromisso y ala participación.
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