Pensamiento computacional y procesos cognitivos en personas mayores: revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.20020

Palabras clave:

Pensamiento; Envejecimiento cognitivo; Solución de problemas; Ancianos.

Resumen

El pensamiento computacional involucra procesos cognitivos que buscan comprender qué problema se puede resolver y desarrollar posibles soluciones de manera eficiente y creativa. Las personas mayores pueden tener deterioro cognitivo debido a factores relacionados con la edad. El pensamiento computacional es una propuesta adecuada para ser aplicada en esta etapa de la vida. Este estudio presenta una revisión sistemática de la literatura, cuyo objetivo fue identificar las áreas del conocimiento en las que se está aplicando el pensamiento computacional, con enfoque en los procesos cognitivos, a las personas mayores. La búsqueda se realizó en mayo de 2021, en bases de datos electrónicas puestas a disposición por CAPES (acceso a CAFe): Scopus, Web of Science, Scielo, Sbie, Eric, IEEE Xplore, Ovid, Science Direct, SpringerLink, SAGE Journals y Wiley Online Library. La búsqueda bibliográfica dio como resultado un total de 165 estudios y, tras los criterios de exclusión, quedaron 6 estudios para la síntesis cualitativa. El método de investigación utilizado fue PRISMA - Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Los resultados apuntan a la presencia del pensamiento computacional en diferentes áreas. Su uso ha tenido aspectos muy positivos cuando tiene su foco en personas mayores. El principal hallazgo de los estudios analizados indica que el uso del pensamiento computacional por ancianos tiene un papel relevante para la estimulación cognitiva.

Biografía del autor/a

Emerson Rogério de Oliveira Junior, Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado en Ciencias de la Computación de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul - PUCRS (1988), especialización en Telemática y Sistemas de Información de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS (1990), especialización en Informática de COPPE Sistemas - UFRJ (1995) y Maestría en Ciencias de la Computación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS (1999). Ha estado cursando el Doctorado en Envejecimiento Humano, en la Universidad de Passo Fundo (UPF), en el campo de Gerontecnología, desde 2020. Actualmente es profesor en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Sul. Tiene experiencia en Ciencias de la Computación, con énfasis en software básico, actuando en los siguientes temas: sistemas operativos, Tecnología de la Información en Educación, Tolerancia a Fallas de software, Sistemas de Objetos Distribuidos, Sistemas de la Comunicación Grupal, Java y Python.

 

Adriano Pasqualotti, Universidade de Passo Fundo

Doutorado em Informática na Educação, e mestrado em Computação (UFRGS), graduação em Matemática (UPF), realizou estágio de Pós-Doutorado em Sociedade, Comunicação e Cultura (Universidade de Lisboa – Portugal). Professor do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano e pesquisador associado do Centro de Administração de Políticas Públicas, do Instituto de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Pesquisa nas áreas de gerontologia, ciência da computação e estatística, com ênfase em envelhecimento humano, educação de adultos, ambientes de interação e sentido no ciberespaço e sociedade, tecnologias de informação e comunicação e gameterapia, bem como em planejamento e avaliação educacional. É avaliador de instituição de educação superior do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, cadastrado do Banco de Avaliadores do Sinaes do Ministério da Educação

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Publicado

11/09/2021

Cómo citar

OLIVEIRA JUNIOR, E. R. de; PASQUALOTTI, A. Pensamiento computacional y procesos cognitivos en personas mayores: revisión sistemática. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e563101120020, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.20020. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20020. Acesso em: 21 may. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 11

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Emerson Rogério de Oliveira Junior; Adriano Pasqualotti

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