Desarrollo de la competencia para la prescripción de medicamentos en Atención Primaria en la educación de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20039Palabras clave:
Atención Primaria de Salud; Educación en enfermería; Prescripción de medicamentos por enfermeras.Resumen
El objetivo de esta investigación fue investigar la existencia de una previsión para el desarrollo de competencias para la prescripción de medicamentos por enfermeras en los Proyectos de Curso Pedagógico (PPC) del curso de Enfermería de Instituciones de Educación Superior en la red pública y privada de Campina Grande. -PB. Se propone un estudio cualitativo con enfoque descriptivo y documental. El estudio se realizó en la ciudad de Campina Grande-PB, en conjunto con instituciones de educación superior que tienen la carrera de Licenciatura en Enfermería en su matriz docente. La recogida se realizó a través de dos etapas operativas: análisis de todos los PPC, la segunda fue una entrevista semiestructurada, utilizando un guión previamente establecido y flexible con los coordinadores del curso. Los PPC de las instituciones investigadas no abordan contenidos / componentes curriculares para desarrollar en los estudiantes competencias para la prescripción de medicamentos y que las instituciones enfrentan desafíos para reajustar los proyectos pedagógicos tras la redemocratización de la educación. Es necesario que los coordinadores de cursos y profesores desarrollen medios para reajustar el PPC de acuerdo con lo que el SUS aboga por promover en los estudiantes una mirada crítica y reflexiva centrada en su campo de acción.
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