Representación social del componente curricular educación física en el sitio web “educación UOL” e interacciones con el Base Curricular Nacional Brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.20172

Palabras clave:

Enseñanza; Componente curricular educación física; Internet; Representaciones sociales.

Resumen

A partir de los supuestos de la teoría de las representaciones sociales y el nuevo paradigma comunicacional de la sociedad red, el estudio analizó cómo se representa en Internet el Componente Curricular de la Educación Física (CCEF). El corpus del estudio se definió con información disponible en el sitio web “educacao.uol.com.br”, en el año 2019. En primer lugar, se identificaron noticias que contenían en el título términos específicos de los distintos componentes curriculares, según la Base Curricular Común Brasileña (BNCC). Posteriormente, se identificaron noticias que contenían contenido de CCEF en el cuerpo del artículo. El siguiente paso identificó la representatividad del contexto de noticias en BNCC. Los procedimientos metodológicos se basaron en el análisis de contenido. Los resultados muestran la ausencia de CCEF en los títulos de las noticias. Sin embargo, seis (06) noticias contenían contenido CCEF en el cuerpo del artículo. Hubo una representación predominante de contenido deportivo y una fuerte interacción con el contexto de las ciencias humanas y sociales.

Biografía del autor/a

Alfredo Cesar Antunes, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutor em Ciência do Desporto/Educação Física pela UNICAMP. Pós-doutorado em Psicologia Social pela UERJ (Bolsista Fundação Araucária/Pr). Mestre em Ciências da Motricidade Humana pela UNESP (Bolsista CNPQ). Graduação em Educação Física pela UNESP. Atualmente é professor Associado no Departamento de Educação Física e docente permanente do Programa de Mestrado e Doutorado Interdisciplinar em Ciências Sociais Aplicadas da UEPG. Ocupou os cargos de coordenador dos cursos de licenciatura e bacharelado, coordenador do Programa de Mestrado e Doutorado, membro do colegiado de graduação e pós-graduação, coordenador de TCC, coordenador de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná (PDE). Além do ensino superior público, atuou no ensino superior particular (SP e PR), educação básica/SP (efetivo), prefeitura municipal de Campinas/SP (efetivo) e academias de ginástica e musculação (SP). Possui mais de 100 trabalhos publicados entre livros, capítulos e artigos em periódicos e eventos nacionais e internacionais (Lisboa/Portugal - Santiago/Chile - Montevidéu/Uruguai - Lima/Peru). Desenvolve pesquisas em Educação Física, Esporte e Lazer e suas interfaces com a Sociologia das Profissões, Representações Sociais, Memória e Cibercultura.

Ricardo Vieiralves de Castro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1983), graduação em Licenciatura em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1983), graduação e Bacharelado em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1982), mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1987) e doutorado em Comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998). É Professor Associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Coordenador do Laboratório de Estudos Contemporâneos da UERJ - LABORE. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos Grupais e de Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: representações sociais, memória social, psicologia social, pensamento social brasileiro.

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Publicado

18/02/2022

Cómo citar

ANTUNES, A. C.; CASTRO, R. V. de. Representación social del componente curricular educación física en el sitio web “educación UOL” e interacciones con el Base Curricular Nacional Brasileña. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e18511320172, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.20172. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20172. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 3

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Alfredo Cesar Antunes; Ricardo Vieiralves de Castro

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